美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭詩句

　　美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭詩句出自《秋天的雨》，《秋天的雨》為人教部編版語文三年級上冊第6課的課文，作者是陶金鴻，朗讀人是張蕾。

　　這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。

　　課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生透過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的一個難點。

　　頻頻：用在動詞前面，表示動作或情況在一定時間或範圍內重複出現，相當於屢次、連續多次。

　　近義詞：屢屢、反覆、再三、一再、幾次、常常、屢次。

　　反義詞：偶爾。

　　意思：連續不斷的點頭，表示同意對方的觀點或認知。

　　讀音：pínpíndiǎntóu

　　頻頻：屢次，連續不斷。

　　引證：宋代·柳永《鳳銜杯·追悔當初孤深願》：更時展丹青，強拈書信頻頻看。又爭似、親相見。

　　翻譯：更時常展開妻子的畫像，勤勉地不停地看書信。但這又怎麼和親身相見一樣。

　　例句：看到獲獎學生的表現，老師頻頻點頭，嘴裡不停地說著："孺子可教！孺子可教！"。

　　近義詞：

　　1、點頭稱是[diǎntóuchēngshì]表示贊成或肯定。

　　出處：鄒韜奮《經歷·再被羈押》：“他們都聽得津津有味，點頭稱是。”

　　例句：人們以為“專注”的意思就是對你必須關注的事情點頭稱是。

　　2、點頭咂嘴[diǎntóuzāzuǐ]表示同意、讚賞。

　　出處：清·文康《兒女英雄傳》第九回:“張老婆兒一旁看了，也不住的點頭咂嘴。”

　　例句：當時瞧熱鬧兒的人很多，無不點頭咂嘴兒，讚美佩服，都是萬想不到坐車的主兒，還有這樣的好人。