“連環政績”造就了“就業名堂”

　　第三方就業協議書

　　江西某高校規定不交“就業三方協議書”的不允許參加第一輪論文答辯。2014年，全國高校畢業生將達699萬，大學畢業生創歷年之最。因此，2014年也被網民稱為“就業最難年”。

　　每年的畢業季，高校都要啃一回“就業”這塊硬骨頭。天天看著畢業班的輔導員督促學生交就業協議，學生不滿，輔導員也抱怨，老師也牢騷，因為指導的學生一個完不成，要扣50元。雖然從沒用不許答辯做要挾，每每看到類似的新聞，網友的評論，困惑總是揮之不去。把就業與畢業鉤掛，讓協議造假變成一個新的“產業鏈”，不少畢業生對形形色色的“就業名堂”如數家珍，這樣的“年度劇”何時是個盡頭，怕是連算命先生心裡也沒個底。

　　曾經和一位高校領導聊起過就業率注水的事情。在此之前，一直以為是學校自己要求的。不承想，大學對就業率指標的要求，竟然也是奉命行事。上面在電視上喊著不許就業率造假，內部開會時要求各個學校必須完成多少比例的就業率，達不到就以削減招生指標作為懲罰。如此明暗兩副面孔，牌坊立了，各類“就業名堂”被髮明創造出來。最終只有畢業生才知道自己的就業是真還是假。真的保持沉默，假的到來年在網上揭醜。光再曝，“道”不變做法就不會變。於是，就業難，年年喊，但年年取得“大捷”。“克服”困難，取得驕人“成績”，“政績”自然也是連環的，你有我有他也有。當然，沒有造假業的鼎力支援，“就業名堂”沒了，“連環政績”也就成了泡影。這樣的“多米骨牌效應”，只是不知當今世界幾國有？

　　真實是做人做事的基本原則。個人是這樣，機構也不例外。按照模仿律，模仿無處不在。不過，模仿是下對上、鄉村對城市、沒文化對有文化的進行模仿。一個社會，弄虛作假成了普遍現象，譴責作假者個人沒有錯，同時也該反思為什麼會造假，造假的成本問題。如果造假是完全自願，表明是造假者個人的人品問題；如果造假具有外部原因，就有必要追問造假的原因是什麼。同時，更要關注官方如何懲治造假行為。所有這些，建立在一個假設的基礎之上：社會不能容忍造假。離開這個假設，甚至於從上到下對造假採取默許乃至於獎勵的策略，造假自然就成了“政績”的催化劑，成為“政績”的得力助手。這樣，形形色色的造假名堂就會冒出來了。

　　政府部門的政績取向，會連環式向下蔓延，最終變成全社會的思維習慣。就連幼兒園的孩子，也會特別在乎一個小紅花，因為“小紅花”是他們的“功績”。“就業名堂”，不過是政府要“正能量”、教育管理部門要“政績”、大學要利益、學生要畢業證，四方利益在一致的情況下，聯袂演出的一場“大合唱”而已。至於對國民心理的扭曲、人格的異化、權利的踐踏，在政績思維面前，統統見鬼去了！

　　漢武帝任用近親導致李廣一生未能封侯，最後由於戰場與主力失散被責，自尊使其自殺而死。

　　李廣，中國西漢時期的名將。前166年從軍擊匈奴因功為中郎。景帝時，先後任北部邊域七郡太守。武帝即位，擔任未央宮衛尉。匈奴畏服，稱之為飛將軍，數年不敢來犯。

　　前119年，漠北之戰中，李廣任前將軍，因迷失道路，未能參戰，憤愧自殺。

　　唐德宗時將李廣等歷史上六十四位武功卓著的名將供奉於武成王廟內，被稱為武成王廟六十四將。

　　宋徽宗時追尊李廣為懷柔伯，位列宋武廟七十二將之一。

　　時勢造英雄。

　　簡介：一個漢語詞彙，時勢：一段時期內的客觀形勢。意思是特定的歷史條件，使人的聰明才智顯露出來，並相互作用，使之成為英雄人物。常作賓語，分句：指社會造就人。

　　出處：

　　梁啟超 《李鴻章傳》。

　　時勢造英雄，英雄亦造時勢。若李鴻章者，吾不能謂其非英雄也。雖然，是為時勢所造之英雄，非造時勢之英雄也。時勢所造之英雄，尋常英雄也。天下之大，古今之久，何在而無時勢？故讀一部二十四史，如李鴻章其人之英雄者，車載斗量焉。若夫造時勢之英雄，則閱千載而未一遇也。