集中注意力聽課是非常重要的。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特徵，所以，只有認真聽課，方能心領神會，教學互動，以達到課堂學習的最佳境界。在課堂教學過程中除了傳授知識，還要強調學生專心聽課習慣的養成：
1、幫助學生克服分心。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，其結果必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。在教學中要時
集中注意力聽課是非常重要的。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特徵，所以，只有認真聽課，方能心領神會，教學互動，以達到課堂學習的最佳境界。在課堂教學過程中除了傳授知識，還要強調學生專心聽課習慣的養成：
1、幫助學生克服分心。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，其結果必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。在教學中要時
1、培養孩子的聆聽習慣。學會聆聽可以說是取得良好學習效果的最關鍵之處。睡前給孩子讀故事書，選情節引人又很溫暖的內容，要求孩子不打岔，安靜地聆聽，聽完，讓孩子複述。
2、培養孩子清晰有序的表達習慣。小學一年級的孩子語言表達能力具備，但容易顛三倒四。因此家長要注意培養孩子清晰有序的表達習慣。著孩子觀察身邊的人和事，大人先有序地表達一遍，再讓孩子按照“先，接著，最後”的模式說出對人和事的觀察結果。
3、培養孩子喜歡閱讀的習慣。要想孩子喜歡閱讀，家長本身就要閱讀才行。
4、培養孩子認真書寫的習慣。小學一年級的孩子，書寫難免潦草。但如果家長能細心地指導，反覆地糾正，耐心地指導，孩子就會養成認真書寫的習慣。
1、培養孩子的聆聽習慣。學會聆聽可以說是取得良好學習效果的最關鍵之處。睡前給孩子讀故事書，選情節引人又很溫暖的內容，要求孩子不打岔，安靜地聆聽，聽完，讓孩子複述。
2、培養孩子清晰有序的表達習慣。小學一年級的孩子語言表達能力具備，但容易顛三倒四。因此家長要注意培養孩子清晰有序的表達習慣。著孩子觀察身邊的人和事，大人先有序地表達一遍，再讓孩子按照“先，接著，最後”的模式說出對人和事的觀察結果。
3、培養孩子喜歡閱讀的習慣。要想孩子喜歡閱讀，家長本身就要閱讀才行。
4、培養孩子認真書寫的習慣。小學一年級的孩子，書寫難免潦草。但如果家長能細心地指導，反覆地糾正，耐心地指導，孩子就會養成認真書寫的習慣。