一個好班主任應具備什麼

　　一個好的班主任應具備：

　　1、堅定、正確的政治方向，鮮明的政治觀點和辨別是非的能力，班主任是學生全面發展的引路人，必須把握住培養的政治方向。

　　2、堅定不移的教育信念，熱愛全體學生，堅定的教育信念，是下決心要從事教育工作的心理準備和應具備的基本素質，堅信每一名學生都是好學生，或可以教好的學生，都有其優點和才幹。

　　3、團結協作，為人師表，班主任工作具有個體性，獨立性，也具有集體性和協作性，工作出成績有賴於集體的協作和努力。

　　4、專業知識和相關學科的知識，教學

　　1、要有良好的思想道德素質。班主任縱有高超的管理技能，但沒有相應的道德品質為主導，也無法把他的學生培養成全面發展的有用之材。班主任的道德素養主要包括熱愛祖國、熱愛教育事業和熱愛學生，有正確的政治方向，對人民的教育事業的忠誠，敬業愛崗的職業道德及為人師表、不斷進取的精神。2.要有科學的知識素質，包括紮實的專業知識，基本的教育學心理學知識，懂一些相關知識等，重視組建完整的知識體系及瞭解其在工作中的重要作用幫助學生建立良好的認知結構。班主任對其他科學領域的知識也應有所瞭解。3.要有較強的工作能力素質，包括語言組織表達能力，班級組織能力，比較全面的管理能力，和一定的自我調控能力及較強的開拓能力等。與學生的交往中，語言組織表達能力尤為重要。語言的組織依賴於思維的條理性和邏輯性，這是師生在課內外進行交流的前提條件。班主任的組織能力除了表現在教學過程中還表現在對班級集體的管理過程中。

　　做一名好老師應具備的條件如下：

　　1、學術功底紮實，為人幽默，懂得尊重學生，樂於幫助學生；

　　2、不體罰學生，有責任心、耐心，敬業樂業；

　　3、對待學生不偏心，面對學習較差的學生應及時幫助，傾聽學習較差學生的心聲；

　　4、在教學過程中從容不迫、遊刃有餘，在課程的基礎上有所延展，讓學生掌握教材知識的同時感受到知識的博大精深，進而產生強烈的求知慾與好奇心。