快速記憶法，把人左腦的邏輯思維與右腦的形象思維結合，把人的注意力、想象力、記憶力、創造力和自信心，轉化成為強勁的自學動力。以前長時間背不下來的文言文或者其它知識點，在學習了這種記憶方法後，很快就能熟記於心，不僅記得快，而且記得牢固，不會再出現背了忘，忘了再背的情況了，而學生們的學習成績自然而然也就提高了。
快速記憶法，把人左腦的邏輯思維與右腦的形象思維結合，把人的注意力、想象力、記憶力、創造力和自信心，轉化成為強勁的自學動力。以前長時間背不下來的文言文或者其它知識點，在學習了這種記憶方法後，很快就能熟記於心，不僅記得快，而且記得牢固，不會再出現背了忘，忘了再背的情況了，而學生們的學習成績自然而然也就提高了。
1、學習英語最基本的莫過於記單詞了，進入高中以來，要背的單詞有數千之多，因此，記憶單詞的方法很重要。擁有一種有效的記憶方法，是每一個高三學生最夢寐以求的事，迴圈記憶法，就是人為的使要記的東西，不斷的迴圈出現。達到強化記憶的目的，如第一次記住一個單詞在，腦中印象，不過幾秒鐘，幾秒鐘以後重複一次。就延長至幾分鐘，幾分鐘後再重複。就會長達幾小時不會忘記，如此下去，在幾周後，數月後，不斷重複著這個單詞，就可以幾年，甚至一輩子不會忘記。愛賓諾莎記憶遺忘規律。研究發現遺忘在學習後立即開始，遺忘的過程並不一致。遺忘的速度起初非常快，後來逐漸減慢。保持和遺忘是時間的函式。他用無意義音節（音節組成的音節，可以讀出但沒有內容意義，即不是單詞）作為記憶材料，用儲存的方法計算記憶和遺忘的數量，畫出描述遺忘過程的曲線。根據實驗結果，即著名的愛賓豪斯記憶遺忘曲線。
3、近年來的高考題中，選擇題佔了80%以上，而作為漢譯英代表的作文僅佔15%。這樣就是記憶單詞的負擔減輕了，我們在記憶單詞的時候，對於常用單詞要牢記，而一些非常用的單詞最只需掌握英，遺憾就行。這麼做只是為了節約更多的時間來複習其他功課，而不是投機取巧。
4、相比之下，語法的地位最顯得更為重要，高考見中。20%以上的分數出自語法，要掌握好語法，必須熟讀高中英語課本中每一篇課文。掌握好每課所寫的語法要點。
5、在掌握，基礎知識的基礎上，要記住更多的題型，儘可能多地做各種型別的練習，是非常必要的。做完練習後，要對照答案並及時改正錯誤。找出錯誤的原因。避免重犯同樣的錯誤，這是非常重要的。
6、近年來，英語教學有了很大的改觀。越來越重視“情景反應”及聯絡上下文內容大題。因此，單純的背單詞，背語法、做練習，已經不能適應高考的要求了。我們應注意全面發展，如多看一些英語讀物，多聽一些英語錄音帶，有條件的還可以與同學或與外國人進行一些英語交流。對於許多選擇題，怎樣才能選出正確答案？外籍老師說當你的英語，能達到與人熟練交流的地步，也許你做一般情景反應題就會毫不費力了。
7、學好英語，要從多方面入手，多讀多看，多聽多說多記多思多練，任何一個部分都是不可忽略的環節。
好的記憶力都是練出來的，包括世界級的記憶大師們，比較有效地訓練方法有三個：
1、速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的。這裡靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的影象記憶，後者比前者強100萬倍，速度越快記憶越好；
2、影象法也是運用右腦的影象記憶功能，發揮右腦想象力來聯結不同影象之間的關係，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶；
3、思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。