小學迴圈教學可分為大迴圈和小迴圈。大迴圈指小學1至6年級完整的學科迴圈教學過程；小迴圈是指將各年級劃分為1至3年級、4至6年級、1至2年級、3至4年級、5至6年級多個迴圈階段分別進行。例如：小學語文學科任課教師依次完成1至2年級的教學任務，即完成了本學科的一次小迴圈教學過程。依次完成1至6年級的教學任務，即完成了本學科的一次大迴圈教學過程。
初中迴圈教學可分為大迴圈和小迴圈。大迴圈指初中1至3年級完整的學科迴圈教學過程；小迴圈是指將各年級劃分為1至2年級、2至3年級兩個迴圈階段分別進行。
小學迴圈教學可分為大迴圈和小迴圈。大迴圈指小學1至6年級完整的學科迴圈教學過程；小迴圈是指將各年級劃分為1至3年級、4至6年級、1至2年級、3至4年級、5至6年級多個迴圈階段分別進行。例如：小學語文學科任課教師依次完成1至2年級的教學任務，即完成了本學科的一次小迴圈教學過程。依次完成1至6年級的教學任務，即完成了本學科的一次大迴圈教學過程。
初中迴圈教學可分為大迴圈和小迴圈。大迴圈指初中1至3年級完整的學科迴圈教學過程；小迴圈是指將各年級劃分為1至2年級、2至3年級兩個迴圈階段分別進行。
1、“吟安一個字”是想找到一個恰當的字。極言煉句時間之久，吟成後之歡，可見一斑。
2、“吟安一個字，捻斷數莖須。”是唐代詩人盧延讓《苦吟》中的詩句，《苦吟》全詩是:“莫話詩中事，詩中難更無。吟安一個字，捻斷數莖須。險覓天應悶，狂搜海亦枯。不同文賦易，為著者之乎。”“吟安一個字，捻斷數莖須”這兩句詩，是描寫詩人在吟詩時苦苦思索與斟酌的情形。
這是張愛玲結婚時，胡送給張的一句話，希望兩個人過著平凡的生活，一世安穩。本是最無情的人，卻說出了人間最美好的願望。這句話的意思是希望我們不辜負匆匆歲月，之後的每一天都有期許，幸福美滿。
類似的句子還有：
1、願你餘生有我相伴，無論是在風裡，在雨裡，還是在無聲的時光裡。
2、敬往事一杯酒，再愛也不回頭，祝你歲月無波瀾，敬我餘生不悲歡，願我們餘生都安好。
3、層樓終究誤少年自由早晚亂餘生，你我山前沒相見山後別相逢，願你年少不被層樓誤，餘生不羈儘自由。
4、青澀不及當初，聚散不由你我，過往皆是雲煙，餘生各自安好，他日鳳冠霞帔，願你幸福安康。
5、請讓我在你需要我的地方靜靜為你守候，我願用餘生換你一世笑靨如花。