一個班級中的所有同學是不是種群

　　一個班級中的所有同學不是種群，因為年齡比例單一，不符合種群的概念，不滿足種群的特徵，如遷入遷出率，死亡率等。

　　種群指在一定時間內佔據一定空間的同種生物的所有個體。種群中的個體並不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，並透過繁殖將各自的基因傳給後代。種群是進化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個基因庫。對種群的研究主要是其數量變化與種內關係，種間關係的內容已屬於生物群落的研究範疇。

　　種群特徵包括種群的數量特徵，年齡結構，性別比例，遷入率和遷出率，出生率和死亡率，空間特徵等。

　　種群密度是指在單位面積或體積中的個體數，種群密度與密度不同，前者是個體的數目，後者是比例，種群密度是種群最基本的數量特徵。

　　1、開一個主題班會，透過講一些團結的故事讓同學們認識到一個集體團結的重要；

　　2、 參加一些野外的活動，處於人本身的特有性質，只有在真正需要的時候才會體現出集體的重要性；

　　3、 常開展一些有意義的活動，包括積極參加學校組織的活動，把這些活動當成形成班級凝聚力的良好契機；

　　4、班幹部要以身作則，在同學中各方面起表率作用和模範作用。要有一定的影響力。 有工作熱情和工作能力，能夠開展班內工作。

　　舞蹈源於生活，所以和風土人情密切相關。從大的舞種來分的話，每一個舞種都有自己一個極為鮮明的特點。有人喜歡特定的舞種，如果在一個舞中混搭其他舞種的話，這對看舞的人是一種折磨。突然的轉換會帶來滑稽感。術業有專攻，若在同一支舞混入多種舞種，這就要求表演者需要同時掌握這些舞種並且有一定的熟練度，多舞種及其熟練度的矛盾是很難協調的。若要在某種舞成為專家級別，那就不可能同時在其他舞種有很多的時間和精力去鑽研、練習。所以，可以混入多種舞種，但是卻不熟練，也就不好看。歌曲可以串燒，但是舞蹈不能混雜，風格各異的舞種混在一起會有魚龍混雜的感覺，就像歌曲串燒，稍稍把握不好就會摧殘這些歌曲，個人不喜歡風格迥異的舞種混搭在一起。