1、一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭髮，我和妹妹看著都笑了。
2、路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。
3、春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經走了不少了，卻還戀戀不捨，不想回去。
4、當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”
5、媽媽搖搖頭回答她說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”
6、妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他鬆開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動路了，就騎著它回家吧。”
7、妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”
一匹出色的馬的這篇課文講述了郊遊歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”而快樂回家的故事。課文充滿生活情趣，春景的描寫和人物的對話，特別適合二年級學生學習感情朗讀訓練。文中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。作者靈活地運用敘事、寫景、抒情的手法，表現孩子在自己的想象與遊戲中獲得的快樂，創造了感人的童心世界。
文章告訴人們：只要心中有目標、有動力，堅持到底，就一定會成功。一匹出色的馬其實是一根柳枝。這根柳條之所以是“出色的馬”，是因為這匹“馬”其實是指堅強、獨立的精神，妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說“這是一匹出色的馬”。
原文
一個春天的傍晚，媽媽拉著妹妹，爸爸拉著我，一起到郊外去散步。當我們回去的時候，妹妹要求媽媽抱她，她說：“我很累，走不動了。”
媽媽搖搖頭回答她說：“不，我也很累，抱不動你。”
妹妹轉過頭來向爸爸要求。爸爸不做聲，他放開了我的手，從路旁一株柳樹上，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹說：“這是一匹出色的馬，你走不動路了，就騎著它回家吧。”
妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地向前奔去，等我們回到家裡，她早已在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”
這篇課文講述了郊遊歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”而快樂回家的故事。文中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。擷取生活片段，以對話展開情節敘述，解答課題設定的懸念，“一匹出色的馬”其實是爸爸拾起的一根柳枝。作者靈活地運用敘事、寫景、抒情的手法，表現孩子在自己的想象與遊戲中獲得的快樂，創造了感人的童心 ...
1、馬是指“一根又細又長的柳條”，這根柳條之所以是“出色的馬”，是因為“這匹馬”讓疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非常快樂地第一個跑回了家。
2、《一匹出色的馬》是人教版小學語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第7課的課文，這篇課文是一篇敘事短文，講述了“我”一家四口在春天的一個傍晚到郊外散步，看到美麗 ...
人教部編新版小學二年級語文下冊《一匹出色的馬》一文中，“一匹出色的馬”是指一根柳枝。說它“出色”是因為這匹“馬”其實是指堅強、獨立的精神，妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說“這是一匹出色的馬”。 ...
“一匹出色的馬”是指一根柳枝。這根柳條之所以是“出色的馬”，是因為“這匹馬”讓疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非常快樂地第一個跑回了家。這是人教部編新版小學二年級語文下冊的一篇課文《一匹出色的馬》，講述了郊遊歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”而快樂回家的故事。
課文以春天的郊外為背景，描寫自然景象 ...
1、馬是指“一根又細又長的柳條”，這根柳條之所以是“出色的馬”，是因為“這匹馬”讓疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非常快樂地第一個跑回了家。
2、《一匹出色的馬》是人教版小學語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第7課的課文，這篇課文是一篇敘事短文，講述了“我”一家四口在春天的一個傍晚到郊外散步，看到美麗 ...
1、判斷馬的好壞不同用途的馬有不同的標準：賽馬主要以速度為依據，障礙馬主要以其跳躍的高度為依據，馬場馬術馬主要以其的體態和舞姿為依據，休閒騎乘馬主要以其外形（身高、體態）、操控和舒適的程度為依據。
2、要看馬匹的血統、年齡、身體結構比例、健康狀況、性情，等等，其它的方面都處於次要地位。有些馬匹高大健壯 ...
《小馬王》是由凱利·阿斯博瑞、羅納·庫克執導，約翰·福斯克編劇，馬特·達蒙、詹姆斯·克倫威爾擔任主要配音的冒險動畫電影。該片講述了野馬史比瑞特被人類抓去訓練成戰馬，卻始終不願向命運屈服，經過努力抗爭最終尋獲自由的故事。
主角是史比瑞特，一匹野馬，和他的族群過著平靜的生活。然而，當史比瑞特第一次見到人類 ...