一年級下冊語文成績紮實是二年級良好成績的基礎，可以試試以下做法來輔導，這樣做全面又高效：
1、每課的生詞，全部聽寫對，並經常及時進行復習，確保牢記。
2、必背課文必須背的一個字也不錯，並且全部默寫對。
3、大量做試卷，接觸不同題型，提高做題速度和做題準確率。針對薄弱點，如句子題、按課文內容填空等，進行鞏固訓練。
4、經常做閱讀練習，其實閱讀和日記是一家，從做閱讀中提取經驗，並運用到作文中。
5、多看課外書，讀的多了，寫作文時腦海中就會有很多素材。你現在是小學一年級，可以看看作文書，學學裡面的好詞好句，等你到二年級就會感覺很受益。
6、細心觀察。日記來源於生活。細心觀察才會有感而發。
1、生字詞方面：
認識生字詞依然是一年級的學習重點。認識400個生字。（認識的生字中，認字能力強的孩子可以進行口頭組詞。筆畫比較簡單的生字，在家長的輔導下，或者孩子的自學下可以自主認字，記字）會寫200個生字。會寫的生字屬於一類字要求會讀會寫，會組詞。有的詞語在課文中是重點詞語。要在課文中能夠理解它的意思。在寫日記或者看圖寫話的時候能夠正確使用。一類字還要能夠正確書寫每個生字的筆順，以及掌握生字偏旁名稱。例如：生病的病，知道病這個生字的偏旁是病字頭。一年語文下冊要求會認的，二類生字。
2、閱讀理解方面：
篇幅要比上冊的語文略多一點，略長點。閱讀難度要比上學期要難一些。閱讀中出現了一些比較難理解的四字成語。因此，在做閱讀的時候，孩子要反覆讀 ，多讀幾遍。還是讀不懂的可以尋求父母或者老師的幫助。
3、寫作方面：
出現了多福的看圖寫話。引導孩子看清圖。每幅圖寫兩三句話，即可。孩子在寫，看圖寫話的時候，內容和數量要稍微豐富一點。數量不能再寫成一句或者兩句話了。要往往多里去寫。可以嘗試使用疊詞，或者孩子學會的aabb式的詞語。父母有時間的可以輔導孩子嘗試寫日記。如果第一學期家長髮現孩子比較薄弱。第二學期要採取一定的措施。例如可以採用填空的方法，或者仿寫的方法引導和鼓勵孩子，學著寫小作文。這些語文上的變化，促使孩子在學習要努力，要及時調整學習方法。
4、語文上的積累：
背誦語文課文中要求背誦的古詩詞優美片段和日積月累。如果孩子的記憶力好。可以進行適當拔高。例如背誦一些課文中描繪景物的優美片段。為今後孩子寫景的作文做一些語言上的積累。除了背誦是一項重要的積累活動以外。語文學習中還少不了每天的積累多音字，近反義詞等。近反義詞的積累，每篇課文都有，老師會有意識的引導，孩子積累這些小知識。這都屬於積累。積累活動是一個長期的語文語言積累過程。不可能一朝一夕就能取得顯著的成效。因此積累這項任務一直要從起始階段延續到高年級。
5、課外延伸知識的學習：
一年級可以進行課外知識的延伸。例如一年級出現了動詞，咱們孩子要能夠判斷哪些詞彙是動詞，能夠正確使用動詞。引導孩子認識，學習，使用冒號和引號。這些課外延伸知識。都屬於拔高性的知識內容。要麼就屬於下學期才開始學習的語文知識。因此學習有一定的難度。建議。記憶力好成績較好的孩子，可以嘗試提前學習。
1、複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，練習選出正確的讀音。
2、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
3、複習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
4、明確單元複習內容 就一個單元來說，需要複習的內容很多，我們不能面面俱到，要把它們進行分類，有所側重。一個單元需要複習的內容大體可分為生字詞、課文內容、語文園地三個方面。
5、有關習作方面的：主要包括口語交際和習作。縱觀這三方面的複習內容，其重點在於第二方面，這也是我們老師在上覆習課的重點部分。那麼這方面的複習內容如何確定?我們要結合單元重點來進行。語文教材每個單元都有不同的側重點，這個側重點就是本單元的訓練重點，教材每單元前的課文導讀就給出了單元重點，我們在複習的過程中要以這個單元重點為主線來貫穿整個單元的課文複習，把每篇課文的內容、中心、重點段、文後的重點題目有機的結合起來，給學生一個整體的感知。