1、如果您作為教師，可以採用拆分部首讓學生組合等小遊戲的方式來練習，讓孩子在樂趣中學習，記住漢字；
2、如果您作為家長建議您先從培養孩子看卡片、圖畫做起，然後您可以設定一些小獎勵，告訴孩子這些獎勵就放在某一個漢字下面，如果孩子一次或者兩次以內就能找，那麼獎勵就可以給孩子，用這樣的方式來培養孩子記住漢字。
指導一年級學生寫鉛筆字，首先寫字姿勢的正確與否，直接影響著學生的寫字質量。寫字姿勢包括執筆姿勢和上課端坐的姿勢。正確的執筆姿勢：三指執筆，指的是大拇指、食指、中指分別從三個方向捏著離筆尖一寸左右的筆桿下端，其中，食指稍前，大拇指靠後，中指則是在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方並向手心彎曲。
認識人民幣是義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）一年級下冊第5單元的教學內容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級學生結合自己的生活經驗和已掌握的對100以內數的認知，認識人民幣。一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面加深對100以深對100以內數的概念的理解，體會數學與現實生活的密切聯絡。
每天和孩子一起定量識字 家長每天都抽出一定時間，一起和孩子識字1小時。督促孩子去高效率的識字，讓孩子增強記憶。
用獎勵的方法鼓勵孩子多識字 讓孩子多識字，應該多獎勵孩子，比如孩子能識字到了100字，獎勵小貼上或者繪本等等。
培養學習習慣 讓孩子養成“我要學”的好習慣，不要每次都得讓家長催著去讓孩子 ...
1、《小豬稀裡糊塗》。
孫幼軍是一個神奇的存在，被譽為“一代童話大師”，他的《小布頭奇遇記》傳遍大江南北，滋養了幾代中國孩子。而這套《小豬唏哩呼嚕》是他的新作，內容更貼近現在的孩子。
2、《安徒生童話》。
《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創作的童話集，由163篇故事組成，已成為全世界不可逾越的兒 ...
讓一年級學生快速識字的方法如下：
想要多認字，那麼不能忽視拼音的聯絡。一年級上冊的課本重中之重就是學會拼音，只有學好了拼音才能為日後學習漢字打下良好的基礎；將認字貫穿到孩子的日常生活中，比如走在路上，每個店的名字，廣告牌上的字，可以隨口告訴孩子，在無意識當中就認了很多字；藉助於故事書，連環畫等課外書中 ...
1、我是你們生命的源泉——水。也是你們生活中離不開的朋友，我是從千萬滴雨水落下而成的，當然我也藏在地底下。如果沒了我，人類將無法生存。
2、當然，我的性格是多面的，有時很溫柔，有時很暴躁。溫柔時像一個小姑娘滋潤著萬物，暴躁時卻會給人們帶來傷害。就比如這次受“利奇馬”颱風影響，使我脾氣變的很暴躁，給永嘉 ...
1、適當解釋，對學生不理解的生字和詞語進行適當解釋。
2、多讀。讀書百變，其義自現。每次讀題時多讀幾遍，做到讀通、讀懂。
3、邊讀邊思考。在審題過程中養成仔細推敲，耐心思考的習慣。
4、抓“關鍵詞”讀。讀題時要善於抓住題目中的關鍵，字、詞或句，準確理解其表達的意義。 ...
1、你勤奮好學，誠實可愛，愛好廣泛，是個越來越討人喜歡的好孩子。你學習上一絲不苟的精神贏得老師的讚許和同學們的誇獎。工整、正確的作業常常是同學學習的榜樣，希望今後上課更加積極地開動腦筋，勤於發言，成為一個思維更加敏捷的孩子。
2、你是我們班特別聰明機靈的男孩子之一。老師們對你的期望很高，總覺得你也能成 ...
1、走近學生，培養興趣
首先，及時鼓勵，開啟孩子心靈之門。其次，給學生充分的時間讀，對於大多數學生來說，朗讀練習都要遵循由簡單到複雜，由易到難，循序漸進的原則，剛開始時應從最簡短，最貼切學生生活的課文中兒歌開始，體會到朗讀的樂趣，那就有事半功倍的效果。
2、培養技巧，巧換語氣
當學生們已經能夠 ...