一年級愛護和保護的區別使用

　　一年級愛護和保護的區別使用：二者表達的層面和物件不同，愛護是珍惜，愛惜的意思，有點疼憐，不捨得，保護是在愛護基礎上加個責任；如果動作的物件是動物的話，就用“保護”。

　　意思解釋：

　　1、愛護：愛惜，保護。出自北齊，顏之推《顏氏家訓·治家》：“借人典籍，皆須愛護，先有缺壞，就為補治，此亦士大夫百行之一也。”

　　2、保護：指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。語出《書·畢命》“分居里，成周郊”。孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護。”

　　一年級樹和喜鵲很快樂是用一種擬人的手法，以樹和喜鵲從孤單到快樂的變化，寓意著朋友和親情的重要性。讓大家理解到有朋友才有快樂，有親情才有幸福。

　　原文：這裡有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩裡只有一隻喜鵲。樹很孤單孤單，喜鵲也很孤單。後來，這裡種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩裡都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

　　音節：是讀音的基本單位，由聲母、韻母兩個部分組成 ，漢語中一個漢字一般一個音節。

　　音節按讀音可以分為開音節和閉音節：

　　1、開音節：以母音字母結束的音節，分為絕對開音節和相對開音節；

　　2、閉音節：以一個或幾個子音字母結尾而中間只有一個母音字母的音節，稱為閉音節；

　　音節詞：分為單音節詞和雙音節詞，單音節詞是一個音節組成的詞，一個音節表示一定的意義，是指一個拼音直接就可以讀，雙音節詞是要拼讀出來的，同一個字以單數形式或奇數形式組詞時讀一個音稱為“單音節詞”，以雙數形式或偶數形式組詞時讀另一個音稱為“雙音節詞”，這些音節共同組成一定的意義。