一年級繪本日記如何寫

　　1、可以從以下幾點去寫繪本。

　　2、提綱。在做繪本前要把整個繪本的提綱做一個羅列，也就是類似書籍的一個類目，可以更好的讓自己能在後續時間段能快速找到自己想要了解的資訊點，以及能及時提供幫助的提示類資訊。

　　3、動畫。這個是對於有手繪功底的人群，或是繪畫比較好的人群而言，可以提前想好個人形象與周圍人群或是其他物的大致形象特色。這時的畫面需要提前想好，後續以此進行不同環節配合使用繪製繪本用。畫面儘量簡單為主，顏色不必太多。

　　4、文字。在基本畫面做好後，可以適當給各個畫面配上有趣的文章或是標點符號，以示能表現出的氣氛與語調，語境等。這裡文字不建議太多，短而精為主。

　　5、正能量。在畫面與文字搭配上，要注意正能量的儲存與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個人成長，個人事件以及個人趣味類的生活、工作、社會特色。在以後再回味檢視時，能給自己一種全新的能量傳遞以及對個人某種技能提升或增加知識。

　　1、可以從以下幾點去寫繪本。

　　2、提綱。在做繪本前要把整個繪本的提綱做一個羅列，也就是類似書籍的一個類目，可以更好的讓自己能在後續時間段能快速找到自己想要了解的資訊點，以及能及時提供幫助的提示類資訊。

　　3、動畫。這個是對於有手繪功底的人群，或是繪畫比較好的人群而言，可以提前想好個人形象與周圍人群或是其他物的大致形象特色。這時的畫面需要提前想好，後續以此進行不同環節配合使用繪製繪本用。畫面儘量簡單為主，顏色不必太多。

　　4、文字。在基本畫面做好後，可以適當給各個畫面配上有趣的文章或是標點符號，以示能表現出的氣氛與語調，語境等。這裡文字不建議太多，短而精為主。

　　5、正能量。在畫面與文字搭配上，要注意正能量的儲存與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個人成長，個人事件以及個人趣味類的生活、工作、社會特色。在以後再回味檢視時，能給自己一種全新的能量傳遞以及對個人某種技能提升或增加知識。

　　一年級老師讓寫閱讀繪本這樣寫：

　　1、其實，老師就是讓孩子把閱讀的經過，一頁頁畫出來，配上很少的文字。

　　2、可以這樣操作：首先，想好自己讀了哪本書，書中講了什麼。然後把書的內容分成幾頁，比如6頁，按照先後順序畫下來，塗上顏色。最後，在每頁畫的旁邊，寫上簡單的文字。這樣，閱讀繪本就完成了。