一年級語文下冊第一課是《柳樹醒了》。
《柳樹醒了》原文：柳樹醒了，春雷跟柳樹說話了，說著說著，小柳樹呀，醒了。春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳梢啊，綠了。春燕跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮呀，飛了。柳樹跟孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長高了。
《獨坐敬亭山》是唐朝詩人李白寫的，採用了擬人的手法，透過對敬亭山景象的描寫表達了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞的心情，詩中我能體會到鳥飛雲去時孤寂的心情的詩句是：眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。寫詩人與敬亭山互為知己的詩句是：相看兩不厭，只有敬亭山。
《望洞庭》作者唐朝劉禹錫，表達了作者對洞庭美景的喜愛和讚美之情。“鏡”和“白銀盤“比喻洞庭湖“青螺”比喻洞庭湖中的君山。
《憶江南》：詞牌名。是唐朝詩人白居易寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法一定會憶江南。
《一個接一個》是2016年教育部審定，人民教育出版社出版的一年級下冊第二單元課文部分的一課。主要內容如下：
這篇課文是日本作家金子美鈴寫的一首兒童詩。作者以一個兒童的視角，用孩子最本真的語言進行表達，用兒童最自然的語言講了一個小孩兒無奈又快樂的一天，表現了兒童美好的願望以及孩子樂觀、向上的生活態度。
1、教學目標：
（1）讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的願望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
（2）重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自 ...
1、學生基本情況分析
本班共有學生43名，大部分孩子成績優異。經過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中少數同學能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫 ...
1、認真做好課前預習，清楚哪些地方是聽課的主要內容，目標明確，重點掌握；
2、做好筆記，遇到沒理解又沒時間思考的問題，在筆記上做記號，留待課外時間解決，便於繼續聽課、做筆記，上課跟著老師節奏寫筆記有利於注意力集中；
3、積極思考，在不耽誤課程進度的前提下，把不理解的地方表達出來，向老師提問，將上課 ...
1、彎彎的月亮像小小的船；
2、影子在前，影子在後，影子常常跟著我，像一條小黑狗；
3、陽光像金子，灑滿田野、高山和小河；
4、美麗的衣服，像朵朵花兒開放；
5、弟弟的臉蛋像蘋果一樣紅；
6、太陽像一個火球掛在天上；
7、大象的耳朵好像兩把大大的蒲扇；
8、細細的春雨好像春姑娘 ...
五年級語文上冊第一課的中心思想是：表現了主人公對讀書的熱愛和對知識的渴望。
《竊讀記》是2001年上海教育出版社出版的圖書，作者是林海音女士，以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。
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1、《一年級語文下冊教學計劃》。
2、學情分析：一年級孩子正處於學習啟蒙階段，透過一年級上學期的學習，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節、學讀輕聲；能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的 ...
1、五年級下冊語文書第一課是《草原》。
2、是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並透過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
3、課文如下：這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。羊群一會兒 ...