1、牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世範，做學生健康成長的指導者和引路人；
2、牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師；
3、牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
尊師重教，是中華民族的傳統美德。在第29個教師節到來之際，正在遙遠的烏茲別克進行國事訪問的習近平總書記代表黨中央、國務院，向全國1400萬教師，致以誠摯的問候和崇高的敬意，祝大家節日快樂，並向廣大教師提出了“三點希望”，體現了黨和國家對廣大教師的關懷和厚望。尤其是總書記提出的“三個牢固樹立”，為廣大教師及教育工作確立了標杆，指明瞭方向，具有很強的指導意義。
近日網上有關十四五規劃政策不少人諮詢，十四五規劃是指第十四個五年規劃，目前相關的發展政策也都已經出來了。那麼，十四五規劃三個新是指什麼？據悉關於十四五規劃三個新也是我國接下來發展的重點，下面一起來看下相關政策內容介紹。
十四五規劃三個新是指什麼？
十四五規劃三個新是指新階段、新理念、新格局，具體是：
1.新階段
“十四五”時期推動高質量發展，必須立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局。把握新發展階段是貫徹新發展理念、構建新發展格局的現實依據，貫徹新發展理念為把握新發展階段、構建新發展格局提供了行動指南，構建新發展格局則是應對新發展階段機遇和挑戰、貫徹新發展理念的戰略選擇。必須堅持深化供給側結構性改革，以創新驅動、高質量供給引領和創造新需求，提升供給體系的韌性和對國內需求的適配性。
2.新理念
把新發展理念完整、準確、全面貫穿發展全過程和各領域，構建新發展格局，切實轉變發展方式，推動質量變革、效率變革、動力變革，實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續、更為安全的發展。
3.新格局
堅持擴大內需這個戰略基點，加快培育完整內需體系，把實施擴大內需戰略同深化供給側結構性改革有機結合起來，以創新驅動、高質量供給引領和創造新需求，加快構建以國內大迴圈為主體、國內國際雙迴圈相互促進的新發展格局。
以上就是關於十四五規劃三個新是指什麼的介紹，大家可以關注下，更多的有關十四五規劃的一些政策資訊關注本站分享。
三個課堂，是指“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網路課堂”。“專遞課堂”強調專門性，主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題，採用網上專門開課或同步上課、利用網際網路按照教學進度推送適切的優質教育資源等形式，幫助其開齊開足開好國家規定課程，促進教育公平和均衡發展。“名師課堂”強調共享性，主要針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的問題，透過組建網路研修共同體等方式，發揮名師名課示範效應，探索網路環境下教研活動的新形態，以優秀教師帶動普通教師水平提升，使名師資源得到更大範圍共享，促進教師專業發展。