1、首先提供這種題的一般解法。這就是平移法的應用。
2、就像做輔助線一樣，要儘量把未知條件的線段長度透過平移轉到已知的線段長度上面去。
3、類似於“凹”字的樣子，我們把它的周長轉化為“口“和兩個豎線的周長和就可以了（凸的情況與之類似）。
長方形的周長等於長加寬之和乘2 ，正方形的周長風雨邊長乘以4， 長方形的面積等於長乘寬，正方形的面積等於邊長乘以邊長 ，三角形的面積等於底乘以高除以2 ，平行四邊形的面積等於底乘以高 ，梯形的面積等於上底加下底之和乘以高除以2，直徑等於半徑乘以2，半徑等於直徑除以2 ，圓的周長等於圓周率乘以直徑等於圓周率乘以半徑乘以2 ，圓的面積等於圓周率乘以半徑乘以半徑， 長方體的表面積等於乘以寬加長乘以高加寬乘以高之和乘以2 。
1、首先提供這種題的一般解法。這就是平移法的應用。
2、就像做輔助線一樣，要儘量把未知條件的線段長度透過平移轉到已知的線段長度上面去。
3、類似於“凹”字的樣子，我們把它的周長轉化為“口“和兩個豎線的周長和就可以了（凸的情況與之類似）。
環繞有限面積的區域邊緣的長度積分，叫做周長，也就是圖形一週的長度。多邊形的周長的長度也相等於圖形所有邊的和，圓的周長=πd=2πr(d為直徑，r為半徑，π)，扇形的周長=2R+nπR÷180(n=圓心角角度)=2R+kR(k=弧度)。
周長公式
圓：C=πd=2πr(d為直徑，r為半徑，π)
...
1、和差問題，是指已知大小兩個數的和與它們的差，求這兩個數各是多少的應用題。
基本思路：
由於和差問題中的兩個數不相同，因此可以用假設的方法使兩個數變成相等的數。首先，我們可以先根據題意判斷應該怎樣假設，一般可假設要求的兩個或幾個未知數相等，然後根據所作的假設，注意數量關係發生了什麼變化，怎樣從所 ...
三年級數學學的內容如下：
上冊：
1、測量（長度單位及質量單位）
2、萬以內的加法和減法（二）
3、四邊形
4、有餘數的除法
5、時、分、秒
6、多位數乘一位數
7、分數的初步認識
8、可能性
9、數學廣角（簡單的排列與組合問題）
下冊：
1、位置與方向
...
三年級不規則圖形周長的求法有：
1、將圖形分為幾個規則圖形。
2、分別求出各個規則圖形周長。
3、將各個周長加起來，結果就是不規則圖形周長。
不規則圖形不是以基本圖形的形狀出現，而是由一些基本圖形組合、拼湊成的，它們的面積及周長無法應用公式直接計算。環繞有限面積的區域邊緣的長度積分，叫做周 ...
1、圖形的變化類：解決這類問題首先要從簡單圖形入手，抓住隨著“編號”或“序號”增加時，後一個圖形與前一個圖形相比，在數量上增加（或倍數）情況的變化，找出數量上的變化規律，從而推出一般性的結論。
2、數字找規律型別：相鄰數之間透過加、減、乘、除、平方、開方等方式發生聯絡，產生規律，主要有以下幾種規律：相 ...
教師在日常教學當中應注重把數學知識與日常生活聯絡起來，為學生提供豐富的感性認識和生活經驗，讓學生感到所學的知識是有用的，解決生活中的現實問題，從而激起學生們熱愛數學、樂於實踐的強烈願望，同時要有耐心，三年級的學生的思維大多數都是正向思維，重點的知識點要逐步講解。 ...