三通：寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通。
兩平臺：教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。
2012年9月5日劉延東副總理，在全國教育資訊化工作電視電話會議上提出：“十二五”期間，要以建設好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。
教育資訊化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標誌，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育資訊化。
三通：寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通。
兩平臺：教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。
2012年9月5日劉延東副總理，在全國教育資訊化工作電視電話會議上提出：“十二五”期間，要以建設好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。
教育資訊化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標誌，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育資訊化。
三通兩平臺指的是寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺，其主要目的是解決各級各類學校的寬頻接入條件和網路條件下的基本教學環境建設。
三通兩平臺為教師在網路上開展教學和教研活動、為教師和學生、學生家長的網路互動提供支撐，匯聚各類優質教育資源；為各類資源提供者提供高效的資源交易服務；為教育管理公共服務提供準確的資料，為國家教育決策提供支援服務。
“三通兩平臺”中的三通包括“寬頻網路校校通、優質資源班班通和網路學習空間人人通”，兩平臺包括“教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺”。
“三通兩平臺”的目的為：
1、“寬頻網路校校通”的目的是基本解決各級各類學校的寬頻接入條件，基本完成各級各類學校網路條件下的基本教學環境建設。
2、“優質資源班班通”的根本目的是推進資訊科技在教學和教研活動中的普遍應用。
3、“網路學習空間人人通”是以提高教師素質、提高教學質量為目的，以教師、學生、家長為服務物件的一個網路化的社交平臺，為教師在網路上開展教學和教研活動的網路互動提供支撐。
4、“教育資源公共服務平臺”作為最重要的載體，直接影響教育資源的匯聚共享、建設與應用的銜接。
5、“教育管理公共服務平臺”建設的首期目標為教育管理公共服務提供準確的資料。透過統一開發的應用系統形成動態、準確的資料，為國家教育決策提供支援服務。