解一元二次方程，最常用的方法還是因式分解法，在應用因式分解法時，一般要先將方程寫成一般形式，同時應使二次項係數化為正數。使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。必須含有未知數等式的等式才叫方程。求方程的解的過程叫做解方程。必須含有未知數等式的等式才叫方程。等式不一定是方程，方程一定是等式。
步驟如下：
有分母先去分母；有括號就去括號；需要移項就進行移項；合併同類項；係數化為1求得未知數的值；開頭要寫解字。
解一元二次方程，最常用的方法還是因式分解法，在應用因式分解法時，一般要先將方程寫成一般形式，同時應使二次項係數化為正數。使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。必須含有未知數等式的等式才叫方程。求方程的解的過程叫做解方程。必須含有未知數等式的等式才叫方程。等式不一定是方程，方程一定是等式。
步驟如下：
有分母先去分母；有括號就去括號；需要移項就進行移項；合併同類項；係數化為1求得未知數的值；開頭要寫解字。
一元一次方程應用題步驟解題技巧
一概述
列方程(組)解應用題是中學數學聯絡實際的一個重要方面。其具體步驟是：
⑴審題。理解題意。弄清問題中已知量是什麼，未知量是什麼，問題給出和涉及的相等關係是什麼。
⑵設元(未知數)。①直接未知數②間接未知數(往往二者兼用)。一般來說，未知數越多，方程越易列，但越難解。
⑶用含未知數的代數式表示相關的量。
⑷尋找相等關係(有的由題目給出，有的由該問題所涉及的等量關係給出)，列方程。一般地，未知數個數與方程個數是相同的。
⑸解方程及檢驗。
⑹答題。
仔細看一遍課本上的例題，認真做一下課後作業。
簡單來說大自然的計算量級高出計算機太多，也許在宏觀層面，人們能夠根據機率領先宇宙得出結論，但精確到粒子上，計算機差宇宙太多。有個粗略的理論可以發散下：在一臺計算計中虛擬出另一臺計算機，虛擬機器跑不過實體機，這個理論有兩個可能，一是虛擬機器耗費更大的資源能跑贏實體機；二是虛擬機器採用更優的演算法能跑贏實體機。