1、二年級下冊象形字有：人、山、石、田、土、日、月、蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、鹿、龜、絲、麻、毛、皮、竹、禾、小、子等。
2、象形文字是由圖畫文字演化而來的，是一種最原始的字型，圖畫性質減弱，象徵性質增強。因為有些實體事物和抽象事物是畫不出來的，它的侷限性很大。中國所採用的漢字是現存世上為數不多的仍在使用的象形文字系統。
3、埃及的象形文字、赫梯象形文、蘇美爾文、古印度文以及中國的甲骨文，都是獨立地從原始社會最簡單的圖畫和花紋產生出來的。約5000年前，古埃及人發明了象形文字。這種字寫起來既慢又很難看懂。隨著時光的流逝，最終連埃及人自己也忘記了如何釋譯。
二年級上
1．必背古詩篇目
二年級經典誦讀1-8組內容
2．必讀書目
《二年級的小朵朵（注音版）》 《三毛流浪記（圖畫版）》
《木偶奇遇記（注音版）》 《中外民間故事（注音版）》
3．選讀書目
《駱駝爸爸講故事》 《神奇的釣魚竿》 《中國民間故事（注音版）》
《列那狐的故事（彩繪注音版）》 《寶葫蘆的秘密》
《大灰狼與小綿羊》 《會做生意的狐狸》《阿凡提的故事》
《西遊記》拼音版 《語文主題叢書》
二年級下
1．必背古詩篇目（10首）
二年級經典誦讀9——16組內容
2．必讀書目
《永遠的珍藏-神筆馬良》 《小飛俠》（注音版）
《我和小姐姐克拉拉》 《皮皮魯與車鼠李小二》拼音版
3．選讀書目
《木偶的森林》 《成語故事》 《中外神話故事（注音版）》
《中國民間故事（注音版）》 《皮皮魯和紅沙發音樂城》 《柳林風聲》
《寶蓮燈》 《吹牛大王歷險記》拼音版 《寶葫蘆的秘密》
《語文主題叢書（二下）》
氣息奄奄、千里迢迢、情意綿綿、秋波盈盈 、熱氣騰騰、人才濟濟、人情洶洶、人心惶惶、人言籍籍、 人言嘖嘖、殺氣騰騰、神采奕奕、生機勃勃、 瘦骨嶙嶙、書空咄咄、書聲琅琅、死氣沉沉、喜氣洋洋、心事重重、微風習習、逃之夭夭等。
1、《小布頭奇遇記》。中國作者孫幼軍，講述了一個名叫“小布頭”的布娃娃因為膽小遭到夥伴們的嘲笑，因為怯懦失去了自己的主人。為了尋找主人蘋蘋，小布頭勇敢出發，經歷一場又瘋狂、又有趣、又感人的歷險。
2、《鵝媽媽的故事》。法國作者貝洛，奇幻美妙、趣味無窮的《鵝媽媽的故事》由八個故事組成，幾個世紀以來，它像 ...
粗讀，要求能完整閱讀文章，瞭解全文大意，利用工具書，結合上、下文自學字詞，從整體上初步把握文章的內容。精讀，要求仔細閱讀文章，能讀懂內容，理清思路，弄清句與句之間、段與段之間的關係，掌握文章的中心思想。結合參考工具書閱讀，先翻閱工具書瞭解文章背景以便深入理解。 ...
人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。
人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。
人生在勤，不索何獲。
花有重開的，人無再少年。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。 ...
教師方面，教師在小學語文教學實踐活動中所要形成的知識主要是策略性知識。但如果學生的技能訓練只停留在機械模仿水平，不能促進師範生的反省認知，師範生仍將難以適應紛繁複雜的教育教學實際。因此，培養“反思型”教師或教師的反思性素質已成為當今國際教師教育發展的普遍趨勢。父母中，讓孩子思維開闊，沒事多帶孩子出去玩，讓 ...
1、水滴石穿，非一日之功 ：水滴將石頭磨穿，不是一天的時間的功夫；
2、早開的紅梅，一枝獨秀：其他花都沒有開放，只有這一枝梅花在開著。比喻技高一籌，優勢明顯；
3、砌牆的石頭，後來居上 ：後來的超過先前的。用以稱讚後起之秀超過前輩；
4、關羽失荊州，驕兵必敗 ：比喻因疏忽大意而導致失敗或造成損 ...
1、柳綠花紅：是形容明媚的春天景象，也形容顏色鮮豔紛繁 。
2、鶯歌燕舞：形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象，現常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。
3、百花齊放：是形容百花盛開，豐富多彩。
4、五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。
5、春暖花開：意思是指春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美 ...