1、利用等式的性質解方程。因為方程是等式，所以等式具有的性質方程都具有。方程的左右兩邊同時加上或減去同一個數，方程的解不變。方程的左右兩邊同時乘同一個不為0的數，方程的解不變。方程的左右兩邊同時除以同一個不為0的數，方程的解不變 。
2、根據加減乘除法各部分之間的關係解方程。根據加法中各部分之間的關係解方程。根據減法中各部分之間的關係解方程在減法中，被減速=差+減數。根據乘法中各部分之間的關係解方程在乘法中，一個因數=積/另一個因數例如：列出方程，並求出方程的解。
3、根據除法中各部分之間的關係解方程。解完方程後，需要透過檢驗，驗證求出的解是否成立。這就要先把所求出的未知數的值代入原方程，看方程左邊的得數和右邊的得數是否相等。若得數相等，所求的值就是原方程的解，若得數不相等，就不是原方程的解。
解方程的依據是等式的特性，在等式兩邊同時加減乘除相同的數時，等式不變。方程是表示兩個數學式（如兩個數、函式、量、運算）之間相等關係的一種等式，是含有未知數的等式，通常在兩者之間有一等號“=”。
所有含有等號的式子叫做等式(數學術語)。形式是把相等的兩個數(或字母表示的數)用"="連線起來。而且等式可分為矛盾等式和條件等式。
1、根據加法中各部分之間的關係解方程。
2、根據減法中各部分之間的關係解方程
在減法中，被減速=差+減數。
3、根據乘法中各部分之間的關係解方程
在乘法中，一個因數=積/另一個因數
例如：列出方程，並求出方程的解。
4、根據除法中各部分之間的關係解方程。
解完方程後，需要透過檢驗，驗證求出的解是否成立。這就要先把所求出的未知數的值代入原方程，看方程左邊的得數和右邊的得數是否相等。若得數相等，所求的值就是原方程的解，若得數不相等，就不是原方程的解。
1、根據加減乘除法各部分之間的關係解方程。
2、根據加法中各部分之間的關係解方程。
3、根據減法中各部分之間的關係解方程。
4、在減法中，被減速=差+減數。
5、根據乘法中各部分之間的關係解方程。
6、在乘法中，一個因數=積/另一個因數。
7、例如：列出方程，並求出方程的解。
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1、根據加減乘除法各部分之間的關係解方程。
2、根據加法中各部分之間的關係解方程。
3、根據減法中各部分之間的關係解方程。
4、在減法中，被減速=差+減數。
5、根據乘法中各部分之間的關係解方程。
6、在乘法中，一個因數=積/另一個因數。
7、例如：列出方程，並求出方程的解。
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1、去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數；
2、去括號：先去小括號，再去中括號，最後去大括號；
3、移項：把含有未知數的項都移到方程的一邊，其他項都移到方程的另一邊；移項要變號 ;
4、合併同類項：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；
5、係數化成1。 ...
1、去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數；
2、去括號：先去小括號，再去中括號，最後去大括號；
3、移項：把含有未知數的項都移到方程的一邊，其他項都移到方程的另一邊；移項要變號;
4、合併同類項：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；
5、係數化成1。 ...
1、五年級列方程解方程的方法如下：
2、去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數（不含分母的項也要乘）。
3、去括號：一般先去小括號，再去中括號，最後去大括號，可根據乘法分配律（記住如括號外有減號或除號的話一定要變號）。
4、移項：把方程中含有未知數的項都移到方程的一邊（一般是含有未知數的項 ...
1、複習是肯定枯燥的。而且論有效率的複習方法是沒有多大用處的。應當平時多積累。先從自己不會的地方複習。有不懂的自己可以看看資料。再將平時容易錯的題目記在一個本子上。就是錯題本。接下來就慢慢複習。
2、如果時間不夠，可以看看重要的，再大概複習一下其他的。如果覺得枯燥的話，可以適時的放鬆一下。比如可以看看 ...
1、去分母：這是解一元一次方程的首要步驟，有分母的一元一次方程首先要去分母，當然如果方程中沒有分母的話可以省去此步驟。
2、去括號：去除分母之後就該完成括號的去除了，如果有分母的話先去分母，在去除括號，當然沒有括號的話可以省去此步驟。
3、移項：這是很重要的一個步驟，每個一元一次方程都會有的一步， ...