由於五新作業未知因素多，人們對五新的瞭解甚少，缺乏操作知識，容易發生事故，因此，必須對操作者和有關人員加強安全教育和管理。為了搞好五新安全教育，專業人員、安全工程技術人員應在五新應用前，預先進行危險性評價和安全系統分析。一般可採取如下步驟： 危險因素2、確定生產過程中的主要危險、危害單元，並對部分同類單元勞動保護現狀進行調查分析； 4、對生產過程中毒危害大的主要單元裝置作單元毒性評價；
由於五新作業未知因素多，人們對五新的瞭解甚少，缺乏操作知識，容易發生事故，因此，必須對操作者和有關人員加強安全教育和管理。為了搞好五新安全教育，專業人員、安全工程技術人員應在五新應用前，預先進行危險性評價和安全系統分析。一般可採取如下步驟： 危險因素2、確定生產過程中的主要危險、危害單元，並對部分同類單元勞動保護現狀進行調查分析； 4、對生產過程中毒危害大的主要單元裝置作單元毒性評價；
四大新安全領域指海洋安全、太空安全、網路安全和核力量安全。
２０１５年新華網北京５月２６日電國務院新聞辦公室２６日發表的《中國的軍事戰略》白皮書闡述了海洋、太空、網路空間和核等重大安全領域力量發展。談到重大安全領域力量發展，海洋關係國家長治久安和可持續發展。
必須突破重陸輕海的傳統思維，高度重視經略海洋、維護海權。建設與國家安全和發展利益相適應的現代海上軍事力量體系，維護國家主權和海洋權益，維護戰略通道和海外利益安全，參與海洋國際合作，為建設海洋強國提供戰略支撐。
白皮書說，太空是國際戰略競爭制高點。
有關國家發展太空力量和手段，太空武器化初顯端倪。中國一貫主張和平利用太空，反對太空武器化和太空軍備競賽，積極參與國際太空合作。密切跟蹤掌握太空態勢，應對太空安全威脅與挑戰，保衛太空資產安全，服務國家經濟建設和社會發展，維護太空安全。
公司級、部門級、班組級三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育，車間級安全教育和崗位安全教育級。安全教育制度是企業教育的基本教育制度，是指對於新進廠人員，包括新調入的工人、幹部以及學徒工、臨時工、合同工、季節工、代培人員和實習人員，採取廠級教育、車間級教育和班組級教育的三級教育形式，使他們從入廠之日就逐步樹立安全思想，遵守安全規章制度主，熟悉安全生產知識，掌握安全操作技術，為安全生產打下良好的基礎。