1、一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和專職攪得索然無味,從開始的急切興奮、到後來的掃興痛苦。相信所有的人都為此而感到惋惜,遺憾,氣憤。
2、中國人人皆知的文學大家-魯迅就是生活在這樣一個被人壓迫,得不到自由的環境的人,在那種思想封建的環境中,他兒童的玩興,天真的稚氣,可愛的童心都慢慢的,如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了,如此殘酷的環境扼殺的不僅是童心,看了這篇文章,我不禁想起了魯迅的《風箏》和張愛玲的《弟弟》中原來那些活潑敏感,天真樂觀的孩子,因為冷酷的環境變得麻木,變得怪異,讓人感到寒冷的悲哀。
3、說實話,以前我很少看魯迅的文章,進一步說是我不大喜歡他的文字風格,其中一些在我看來怪闢陌生的詞彙使我和魯迅想表達的思想產生了隔閡,以致我不能正確的理解文章的內容,儘管我曾經試圖去細枝末節,一字一節地去研究它,可結果卻是令人失望的一無所獲,可這時我片面的想法,現在的語文課本上愈來愈頻繁的出現魯迅這個熟悉而又陌生的詞眼,漸漸的我開始喜歡他的風格,樸實的筆觸中隱隱透出幾分風揚,含著對黑暗社會的批判,用委婉的方式訴說著一個個令人憤慨的故事,他那嫻熟的筆觸,夾敘夾議的風格,字裡行間透露的諷刺,都是值得我學習的。
農曆五月一日,是休寧縣海陽五猖廟會之日。
屆時四鄉百姓雲集海陽燒香,祈求五猖神主驅鬼祛邪,消兇化吉。廟會遊行,“前引”錦旗開路,“執事”沿途管理雜役。青白黑紅黃綠藍各色旗子飄揚,十景擔、肅靜牌、萬民傘、紙紮豬馬牛羊偶像、牌樓跟上、接下是地方戲隊伍、雜耍隊伍。
此廟會起源於明初。朱元璋和陳友諒在皖南曾打過幾年攔鋸戰,軍士百姓死亡枕籍。朱做了皇帝后,下令江南百姓,村村建“尺五小廟”,陣亡士卒“五人為伍”,受百姓供奉。《明史》記皇家祭祀有“陣前陣後神祗五猖”之說。
如此世代相傳,便衍成香火極盛的五猖神廟會。
1、五猖會魯迅讀的是《鑑略》又叫《五字鑑》,是明朝人李廷機寫的,此書大略是以五言詩句韻文的形式,按時代順序將我國上自遠古傳說,下至元明的社會歷史,進行了簡單扼要的總述和概括。
2、所以,可以說這是一部專述我國社會政治歷史發展的蒙學讀物。 全書僅萬餘字,行文言簡意賅,敘事條理分明,贏得了舊時讀書人的喜愛,併成為蒙館中與《三字經》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》並列的蒙學讀物,且被稱之為《五字鑑》。
《五猖會》是朝花夕拾中的第四篇,主要記敘“我”對兒時急切盼望觀看迎賽神節的急切心情及父親逼“我”背誦詩時“我”的痛苦感受。《五猖會》記敘了迎神賽會的習俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒 ...
1、五猖會魯迅讀的是《鑑略》又叫《五字鑑》,是明朝人李廷機寫的,此書大略是以五言詩句韻文的形式,按時代順序將我國上自遠古傳說,下至元明的社會歷史,進行了簡單扼要的總述和概括。
2、所以,可以說這是一部專述我國社會政治歷史發展的蒙學讀物。全書僅萬餘字,行文言簡意賅,敘事條理分明,贏得了舊時讀書人的喜愛, ...
《五猖會》本是一個迎神賽會,在孩子的心中,這是一個節日。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫,而不是對快樂的正面描寫。這足以體現父親在兒子節日時對兒子做的那件事先背完書才能去過節,對一個人的心理,對一個人的一生的影響有多大。確實,有時候,你一不小心,就會改變許多事。
可能是你的一句無 ...
《五猖會》是魯迅《朝花夕拾》中的第四篇,文中記敘了迎神賽會的習俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受,這指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 ...
1、每個人的童年都有愉快的回憶,魯迅也有,就像赤練蛇、百草園、《山海經》、三味書屋。每個人的童年也都有不開心的回憶,魯迅也一樣,那就是五猖會。
2、五猖會是一個帶有濃重迷信色彩的盛會,場面隆重,卻是處處與禮數相悖,魯迅期待了那麼久,卻從沒好好地看一場。也許,從未得到的,才是記憶中最美好的,是童年這場夢 ...
1、《五猖會》主要內容概括:
《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒,而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑑略》而沖淡,從而展示了舊式教育對於兒童天性的壓制。
“五猖會”既是大人們祈福的節日,也是孩子們率性玩樂的日子,但作者並沒有感到高興,這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中 ...
《五猖會》記敘了作者兒時與五猖廟會的經歷。五猖會是一個迎神賽會,難逢的盛大的廟會。但在出發的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑑略》。兩句一行,讀了二三十行。父親讓魯迅讀熟,並背下來。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,才讓他出門。
《五猖會》指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制。表現了家長與兒童在 ...