1、教材基本結構:本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材後還附有8篇選讀課文,總共40篇
2、教材八個專題: 每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分,語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累” ;
3、本冊要求認識200個字,會寫200個字,要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課後生字條裡列出;要求會寫的字,安排在精讀課文後,為了便於複習檢測,每組課文後安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,另外,教材後附有兩個生字表,表(一)是要求認識的字;表(二)是要求會寫的字,以供複習總結之用;
4、本冊精讀課文和略讀課文中不認識的字,出現一次注一次音。
第一單元:燕子、烏黑、輕快 、翅膀、剪刀、尾巴、活潑、機靈、微風、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、生機、掠過、稻田、一轉眼、偶爾、一圈、音符、演奏、讚歌、細葉、光景、萬紫千紅、荷花、清香、挨挨擠擠、碧綠、蓮蓬、破裂、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓;第二單元:翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、又尖又長、清脆、疾飛、一眨眼、泡泡、逃脫、飼養、漁翁、石壁、打消 念頭、專列、歐洲、瑞士、舒適、空調、列車、啟程、站臺、特殊、長途、成千上萬、麻煩、氣溫、驟降、風雪、疲勞、飢寒交迫、溫暖、政府、紛紛、救護、開動、友情、致謝、山谷、森林、鬱鬱蔥蔥、湛藍、甜潤、鋒利、蓋房、裸露;第三單元:寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、後悔、勸告、把式、盤纏、硬要、驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、大吃一驚、本事、悲慘、癒合、孤單失群、裂開。
人教版六年級下冊語文課本一共有五個單元。
人教版即由人民教育出版社出版,簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。人教版一般是就教科書意義而言的,是相對於其他出版社出版的教科書而言的。
人民教育出版社成立於1950年,其前身是華北聯合出版社,上海聯合出版社和華北教科書編審委員會,1961年與高教出版社合併,是教育部直屬的主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材、教育圖書的研究、編寫、出版、發行的專業出版社。
1、《一年級語文下冊教學計劃》。
2、學情分析:一年級孩子正處於學習啟蒙階段,透過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;能根據一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的 ...
第一單元:
1、藤野先生。
2、我的母親。
3、我的第一本書。
4、列夫·托爾斯泰。
5、再塑生命。
第二單元:
1、雪。
2、雷電頌。
3、短文兩篇。作者巴金。
4、海燕。
5、組歌節選。
第三單元:
1、敬畏自然。
2、羅布泊,消逝的仙湖。
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革故鼎新、標新立異、積勞成疾、風華正茂、目瞪口呆、出人意料、天涯海角、遊手好閒、聞所未聞、獨出心裁、舉一反三、無獨有偶、落荒而逃、實事求是、各抒己見、不恥下問、觸類旁通、堅持不懈、迎難而上、卓有成效、司空見慣、魚貫而入、死得其所、集思廣益、群策群力、精益求精、古為今用、波瀾壯闊、水平如鏡、拔地而起、奇峰羅 ...
1、望梅止渴,釋義:意為梅子酸,人看見梅子就會流涎,因而止渴,藉以比喻願望無法實現,用空想安慰自己。
2、退避三舍,釋義:舍,古時行軍計程以三十里為一舍。意為退讓九十里,藉以比喻主動退讓、迴避,避免衝突。
3、洛陽紙貴,釋義:原指西晉都城洛陽之紙,因大家爭相傳抄左思的作品,以至一時供不應求,貨缺而 ...
1、急忙開啟書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。
2、在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
3、秋天像一個穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱,將明亮和清爽撒給大地。
4、祖國,就是那地圖上像一隻金雞的地方。
5、幾千 ...
《獨坐敬亭山》是唐朝詩人李白寫的,採用了擬人的手法,透過對敬亭山景象的描寫表達了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞的心情,詩中我能體會到鳥飛雲去時孤寂的心情的詩句是:眾鳥高飛盡,孤雲獨去閒。寫詩人與敬亭山互為知己的詩句是:相看兩不厭,只有敬亭山。
《望洞庭》作者唐朝劉禹錫,表達了作者對洞庭美景的喜愛和讚美之 ...