人文特色包括文化、藝術、美學、教育、哲學、國學、歷史、法律、政治等方面。
分類：
1、服飾文化。
跟“衣”有關的，包含了人們所有的跟穿著、打扮有關的物品，比如服裝、首飾、鞋帽等。
2、飲食文化。
跟“食”有關的，包含了人們可以食用或跟食用有關的所有的物品，比如蔬菜、水果、調味料、畜產品、水產品、加工品等。
3、建築文化。
跟“住”有關的，包含了人們所有的可以居住或跟居住有關的物品，比如洞穴、房屋、閣樓、庭院等。
4、交通文化。
跟“行”有關的，包含了人們所有的出行或跟出行相關的物品，比如，馬匹、車輛、飛機、輪船等。
5、文學或者教育文化。
用以幫助人們掌握相應技能，交流、知識的普及、進行大範圍活動等具有特殊性質的文化。
6、其他文化。
衣、食、住、行之外的文化，比如，商業、管理、宗教信仰、書畫、音樂、節日慶典、軍事、政治、武術、手工業等。這些文化的產生，是跟人的職業分工有關，跟人的愛好有關。
在作品的形象和內涵上賞析作品，領悟作品的藝術魅力；對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價；從重要語句中體會豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
形象性：
1、藝術形象是客觀與主觀的統一；
2、藝術形象是內容與形式的統一；
3、藝術形象是個性與共性的統一。
審美性：
1、藝術的審美性是人類審美意識的集中體現；
2、藝術的審美性是真、善、美的結晶；
3、藝術的審美性是內容美和形式美的統一。
主體性：
1、藝術創作具有主體性的特徵；
2、藝術作品具有主體性的特點；
3、藝術欣賞具有主體性的特點。
語言特色包括這些方面：生動、形象、富有表現力、準確、簡潔、鮮明、有概括力。語言特色，又稱語言特點，泛指一切語言相別於其它語言的風格特點。文化背景和情境的不同，使被選用的交流方式存在差異，這些差異，就是語言特色形成的基礎。這些差異中，常見的有書面語和口語的差異，文體的差異，不同學科語言習慣的差異，地域文化及語種的差異，等等。在程式語言中，由於不同的架構，使程式語言間也存在語言特色。
人文地理包括各種社會、政治、經濟、文化現象等方面。人文地理學一般有狹義與廣義之分，狹義的人文地理學指的是社會文化地理學，廣義的人文地理學包括社會文化地理學、政治地理學、經濟地理學等學科。
人文地理是一門探討各種人文現象的地理分佈、擴散、變化，以及人類社會活動的地域結構的形成和發展規律的學科，是地理學的 ...
人文就是重視人的文化。人文就是人類文化中的先進部分和核心部分，即先進的價值觀及其規範。其集中體現是：重視人，尊重人，關心人，愛護人。
廣義講，泛指文化，狹義講，專指哲學，特別是美學範疇。
人文分為以下幾大類：
服飾文化：包含了人們所有的跟穿著、打扮有關的物品，比如服裝、首飾等。
飲食文化： ...
人文素養包括人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神、人的內在品質。
人文素養的靈魂，不是“能力”，而是“以人為物件、以人為中心的精神”，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是“人文精神”，也可以說是“人文系統”。這其實是一種為人處世的基本的“德性”、“價值 ...
包括人口、經濟、社會三個方面。
1、人口方面主要包括：人口分佈、民族、宗教文化、勞動力數量和素質、住房等；
2、經濟方面主要包括：經濟發展水平、工業、農業、城市分佈、商業、市場、交通、科技等；
3、社會方面主要包括：國防需要、個人偏好、鄉土觀念、政策等。
人文地理是人類的社會、文化和生產生 ...
幼兒科學領域包括有科學探究和數學認知，科學探究是指親近自然，喜歡探究，具有初步的探究能力，在探究中認識周圍事物和現象，數學認知是指初步感知生活中數學的有用和有趣。
科學能夠構建引發幼兒的好奇心，科學可以啟發孩子的智慧，實驗可以帶來身心愉悅，從小培養孩子善於觀察的習慣，讓孩子從小具有動手能力。科學是對兒 ...
銷售人員的培訓內容涉及面廣，總體來說應包括品德素質、能力素質、知識素質、心理素質4個方面：
1、品德素質培訓：
透過培訓使銷售人員具有良好的職業道德，勤奮敬業的工作態度，真誠待人、誠信守諾、顧全大局的良好品質；
2、能力素質培訓：
該部分培訓內容應圍繞著提高銷售人員8個方面的能力來進行。為 ...
設計方案包括設計要求分析、系統功能分析、原理設計方案等內容。設計方案是設計中的重要階段，它是一個富有創造性的設計階段，同時也是一個十分複雜的問題，它涉及到設計者的知識水平、經驗、靈感和想象力等。
設計方案指對擬建專案產品方案、技術方案、裝置選型、專案地址、公用設施、運輸、三廢治理、建築安裝工程和總圖等 ...