人文藝術是透過捕捉與挖掘、感受與分析、整合與運用等方式對客觀或主觀物件進行感知、意識、思維、操作、表達等活動的過程，或是透過感受（看、聽、嗅、觸碰）得到的形式展示出來的階段性結果。
藝術包括繪畫、雕刻、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等。藝術是語言重要補充方法，就像講話中我們會用大聲代表生氣，用笑聲代表開心，用手舞足蹈代表焦急或者其他的心情來傳遞給對方。所以，每件藝術品都應該有它獨特的訴求，這種訴求就是藝術的生命力。同時，藝術也指富有創造性的方式、方法。
人文藝術是透過捕捉與挖掘、感受與分析、整合與運用等方式對客觀或主觀物件進行感知、意識、思維、操作、表達等活動的過程，或是透過感受（看、聽、嗅、觸碰）得到的形式展示出來的階段性結果。
藝術包括繪畫、雕刻、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等。藝術是語言重要補充方法，就像講話中我們會用大聲代表生氣，用笑聲代表開心，用手舞足蹈代表焦急或者其他的心情來傳遞給對方。所以，每件藝術品都應該有它獨特的訴求，這種訴求就是藝術的生命力。同時，藝術也指富有創造性的方式、方法。
明星同人文，指的是用明星、名人進行的二次創作小說。同人文一般是以網路小說為載體，近年來，伴隨體育人物、娛樂人物、政治人物等社會人物的高密集度曝光，同人文小說當中的真人同人小說也逐漸興起。
比如，和鹿晗同居的日子，李易峰，我宣你……王俊凱之戀上美麗網紅，蔡徐坤：我的明星女友，還有偶像練習生怎麼怎麼樣……大明星還真不少，偶像練習生剛出來沒多久這小說就出來了！
1、有助於豐富學生的情感體驗，提高審美能力；
學校的藝術教育，應與學生的日常藝術生活聯絡在一起，為學生提供各種型別、風格多樣的藝術體驗。
2、有助於透過多學科整合促進學生智慧發展；
藝術學習往往不僅僅是學習音樂、美術、設計、影視等學科，它的威力在於整合了無數其他學科貫穿於其中，如作曲需要邏輯能力、繪畫需要空間能力、表演需要人際交往能力等，正是因為融合了多種學科，才使學生能有意識無意識的更多的接觸 和了解藝術，使有特殊才能的學生更好地挖掘自己。
3、有助於瞭解不同文化背景，尊重多元文化。
不同時期，不同地域，不同風格，不同國家的藝術分別記錄了不同時期的時代特點、風土人情。