人本主義理論是美國當代心理學主要流派之一,於20世紀50到60年代在美國興起,70到80年代迅速發展。由美國心理學家A.H馬斯洛創立,代表人物有C.R羅傑斯,人本主義反對將人的心理低俗化,動物化的傾向,故被稱為心理學中的笫三思潮。
人本學派強調人的尊嚴、價值、創造力和自我實現,把人的本性的自我實現歸結為潛能的發揮,而潛能是一種類似本能的性質。人本主義最大的貢獻是看到了人的心理與人的本質的一致性,主張心理學必須從人的本性出發研究人的心理。
人本主義理論是美國當代心理學主要流派之一,於20世紀50到60年代在美國興起,70到80年代迅速發展。由美國心理學家A.H馬斯洛創立,代表人物有C.R羅傑斯,人本主義反對將人的心理低俗化,動物化的傾向,故被稱為心理學中的笫三思潮。
人本學派強調人的尊嚴、價值、創造力和自我實現,把人的本性的自我實現歸結為潛能的發揮,而潛能是一種類似本能的性質。人本主義最大的貢獻是看到了人的心理與人的本質的一致性,主張心理學必須從人的本性出發研究人的心理。
1、人性本善論是人本主義心理學的基本人性觀、動機理論和人格理論的基礎。
2、需要層次理論是人本主義心理學的動機理論。
3、自我實現理論是人本主義心理學基本理論的核心。包括自我實現的內涵、自我實現的兩種型別、15條人格特徵和高峰體驗等。
4、以人為中心的療法,旨在提供一種良好的心理氛圍,調動來訪者內部資源進行自我理解和自我矯正,以達心理健康。
5、教育改革論是人本教育心理學的重要內容。開展以人為本、以學生為中心的教學,重視教人勝於教書,強調有價值的經驗學習和過程的學習方式,建立真誠互信的師生關係,以達到培養能適應變化和懂得如何學習的人。
6、超個人心理學是人本主義心理學的一個分支。
人本主義理論是美國當代心理學主要流派之一,由美國心理學家A.H馬斯洛創立。
該學派的主要代表人物是馬斯洛和羅傑斯。馬斯洛的主要觀點:對人類的基本需要進行了研究和分類,將之與動物的本能加以區別,提出人的需要是分層次發展的;他按照追求目標和滿足物件的不同把人的各種需要從低到高安排在一個層次序列的系統中,最低階的需要是生理的需要,這是人所感到要優先滿足的需要。羅傑斯的主要觀點:在心理治療實踐和心理學理論研究中發展出人格的“自我理論”,並倡導了“患者中心療法”的心理治療方法。人類有一種天生的“自我實現”的動機,即一個人發展、擴充和成熟的趨力,它是一個人最大限度地實現自身各種潛能的趨向。