人際交往障礙主要有三方面：
（1）文化因素障礙：①語言障礙，如語言、文字、有意義的符號等在交往過程中的誤解、曲解、偏見、歧視的障礙；民族或群體在情感和意識上傾向問題；②教育程度差別上的障礙。
（2）社會因素障礙：①地位角色障礙，如所處社會地位、角色、職務、年齡、經濟、政治等方面的條件差距；②空間距離障礙，雙方空間距離太大，中間媒體環節過多，必然阻礙人際關係的建立；③溝通網路障礙，在群體結構中人們交往形成的不同溝通網路，因各種因素會造成對人際交往的影響。
（3）個體因素障礙：①個性結構障礙，人們的需求、動機、習慣、態度、價值觀、人生觀等方面的差異；②個性品質特徵的障礙，如虛偽、冷漠、孤僻、猜疑心大等。
影響大學生人際關係的因素：增進人際吸引的積極因素(1)鄰近性因素，指人與人在時間、空間上的臨近性。(2)相似性因素，又稱為類似性因素。(3)補償性因素，又稱為需要的互補。
（4）儀表的魅力。儘管不同時代、不同民族、不同文化傳統下的人對美的認識不同，但置身於美的環境總會令人賞心悅目，感到愉快。因此，人的.儀表魅力也是增進人際吸引的因素之一。
（5）個性品質或人格特徵。人在現實人際交往中所表現出的行為傾向性、人格、氣質、能力等個性品質，影響人際關係的建立與發展。有些個性品質容易導致人際吸引，諸如：助人為樂、坦誠無私等行為傾向，就有利於良好的人際關係的建立、維繫和發展。
（6）情景因素。它是指社會環境、自我環境、心理環境三方面。大學生大多都是第一次遠離家鄉。往往在互幫互助中得到認同，這就形成了人際吸引。
上述增進人際吸引的積極因素，往往是幾種因素共同發生作用。因此，協調好各個因素的作用，可以形成良好的人際關係。
人際關係，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關係，或心理上的距離。表現為雙方發生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無動於衷、積極的交往或閉關自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態。和諧、友好、積極、親密的人際關係都屬於良好的人際關係，對於一個人的工作、生活和學習是有益的。相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關係則是不良的人際關係，對一個人的工作、生活和學習是有害的。
1、首因效應：初次對人知覺時形成的印象往往很深刻，而且對以後的人際知覺會起很重要的作用。
2、暈輪效應：是指由知覺物件的有關特徵推及到物件的總體特徵，從而產生美化或醜化物件形象的心理傾向。
3、近因效應：指最近的資訊對人的認知具有較大的影響。
4、刻板印象：指對某一類人或事物產生的一種比較固定 ...
1、《指南》中關於人際交往的目標有4條。
2、《指南》中關於人際交往4條目標分別是：願意與人交往，能與同伴友好相處，具有自尊、自信、自主的表現，關心尊重他人。
3、以上便是關於《指南》的目標和目標的描述，相信大家已有所認識了。 ...
人際關係指的就是人與人之間的關係。
人在社會中不是孤立的，人的存在是各種關係發生作用的結果，人正是透過和別人發生作用而發展自己，實現自己的價值。人際交往是人類社會中不可缺少的組成部分，人的許多需要都是在人際交往中得到滿足的。
如果人際關係不順利，就意味著心理需要被剝奪，或滿足需要的願望受挫折，因而 ...
按馬爺的需求層次理論，人在解決了溫飽，解除了警戒之後，就該呼朋喚友了，也就是社會需求，這近乎是靈長類動物的一種本能。
這種需求不被滿足的後果是相當嚴重的，輕則行為古怪，重則心理失衡。
比如邱興華、馬加爵等慘劇中均可以看到社會需求嚴重不被滿足的跡象。
而圈子，正是這樣一種平臺，釋放自己的善意、接 ...
文化背景。主要包括交往的語言、語意差異，交往態度差異，以及接受教育程度、文化素質和文明水平差異等。這些因素均可造成交往障礙；社會背景。主要包括社會地位、社會角色、個人身份以及年齡、性別等方面。由此可見，懸殊的社會差異，必然影響人際間的交往；思想觀念。主要包括雙方在認知、情緒、行為方式以及個性特徵等。具體來 ...
1、與人交往，心裡預期不要太高，記住不是所有的人都能記住你的事情，減少不必要的挫折感和失望感。
2、不要要求所有的人都能喜歡你，即使你再好，再完美，也會有人討厭你。沒有必要討好別人。
3、有的時候可以先做那個打招呼的人，然後再慢慢熟悉。不要太過插手情侶之間的事情。感情的事情，誰都說不準。
4、 ...
ｌ、首因效應：首因效應也叫首次效應、優先效應。人們在對陌生人的瞭解中，最先出現的關於這個人的資訊總是佔優勢的，這類似於第一印象的作用，就是首因效應。對一個人的第一印象在日後形成總的印象中具有很大的影響甚至起決定作用，成為日後交往的依據。首因效應有積極性，也有缺陷，帶有明顯的主觀推斷和先入為主色彩，干擾著人 ...