人類獲得知識的途徑是

　　1、書本，書是我們的財富，包括所有的，書是前人留下來的沉澱，是前人的集合體，因此，獲取知識可以從書中體味。

　　2、網路，現在是資訊的時代，社會在進步，知識在更替，要想獲取教先進的知識，要想走在別人的前面，網路也是獲取知識的一個梁佳途徑。

　　3、文獻，別人有成就的時候，就會把它記錄下來，他們會透過寫論文的形式，進行發表。因此，如果有大量較新的文獻，那麼，可以從文獻中獲取知識。

　　4、會議，知識不是個人的，是大家的。一個人解決不了問題時，要相信大家的力量。在會議上，會有很多新穎的想法提出，同時，也有很多疑難雜症被解決，會議上，會有很多思想進行交接，因此，會議也是獲取知識的途徑。

　　《人類的知識》：是羅素最後一部專門哲學著作。羅素的後期哲學思想在本書中得到最系統的闡述。他想把本書寫成自己哲學見解的最後總結。羅素傳記作者伍德曾經說過，這是羅素最重要的哲學著作之一，也是哲學史上一個里程碑

　　《人類的知識》的主要內容介紹：該書目的在於考察個人經驗與科學知識整體之間的關係。人們一般都認為科學知識大體上是可以承認的。儘管懷疑主義在邏輯上無懈可擊，從心理學的觀點來講它地不能成立，因為每一種自稱想念懷疑主義的哲學都帶有輕率不真誠的成分。進一步說，如果懷疑主義想在理論上站得住，那它就必須否認一切從經驗到的事物中得出的推論；一種不徹底的懷疑主義，例如否認無人經驗過的物理事件的存在，或者那種承認在我的將來或記憶不到的過去有事件存在的唯我主義，都沒有邏輯上的合理根據，因為它必須承認那些導致它所否認的資訊的推論原理。

　　1、描述性的知識是描述現象或事件的知識，此種知識用以追求及建立現象或事件的事實，物理、化學、生物和社會等科學知識即屬之；

　　2、規範性的知識是判斷現象或事件適切性、好壞、美醜的知識，此種知識用以追求現象或事件的的價值與信念，哲學、文學、美術、音樂等知識即屬之；

　　3、實踐性的知識是對現象或事件採取合宜行動、實踐的知識，此種知識用以追求有效的應用行動，醫療、新聞、工程、設計和教育等知識即屬之，技職教育所探討傳授的知識即屬於實踐性的知識；

　　4、形式性的知識是統整所有知識的