以某種物體或元件為基準，加工製作或測量其他物體的標準件叫基準件。基準：也稱原級標準，具有最高的計量學特性，其值不必參考相同量的其他標準，被指定的或普遍承認的測量標準。國際基準：經國際協議承認的測量標準，在國際上作為對有關量的基他測量標準定值的依據。 校準用基準件，其形式為具有同軸空氣通道的同軸耦合器特別是同軸插頭或同軸插座，用於連線在一待校準的儀器的一同軸耦合器上，特別是連線在一向量網路分析儀的測量埠上。
以某種物體或元件為基準，加工製作或測量其他物體的標準件叫基準件。基準：也稱原級標準，具有最高的計量學特性，其值不必參考相同量的其他標準，被指定的或普遍承認的測量標準。國際基準：經國際協議承認的測量標準，在國際上作為對有關量的基他測量標準定值的依據。 校準用基準件，其形式為具有同軸空氣通道的同軸耦合器特別是同軸插頭或同軸插座，用於連線在一待校準的儀器的一同軸耦合器上，特別是連線在一向量網路分析儀的測量埠上。
課件是具有共同教學目標的可在計算機上展現的文字、聲音、影象、影片等素材的集合。影片剪輯等多媒體手段用大螢幕投影方式輔助各科教學的現代化程式性教具。課件實質是一種軟體，是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟體。課件的基本模式有練習型、指導型、諮詢型、模擬型、遊戲型、問題求解型、發現學習型等。無論哪種型別的課件，都是教學內容與教學處理策略兩大類資訊的有機結合。
通俗點講，手板就是在沒有開模具的前提下，根據產品外觀圖紙或結構圖紙先做出的一個或幾個，用來檢查外觀或結構合理性的功能樣板。手板目前在不同的地方亦稱為首板。
手板件簡單來說就是產品的樣品，一般在研發新產品的時候都需要做的，主要是為了驗證產品的設計是否具有可行性。在產品百的設計過程中，完成了設計圖紙以後，最想做的一件事便是想知道自己度設計的東西做成實物什麼樣、外觀和自己的設計思想是否吻合、結構設計是否合理等，手板件製造便是應這種需求問而產生的。通俗點講，手板件就是在沒有開模答具的前提下，根據產品外觀圖紙或結構圖紙先做出的一個或幾個，用來版檢查外觀或結構合理性的功能樣板。早期的手板因為受到各種條件的限權制，主要表現在其大部分工作都是用手工完成的，因此叫手板件。