“霸凌” :通常是指人與人之間權力不平等的欺凌與壓迫,它一直長期存在於社會中,包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠,也有可能是類似性騷擾般的談論性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑,或者是因嫉妒等個人原因對其進行辱罵和諷刺。
“霸凌” :通常是指人與人之間權力不平等的欺凌與壓迫,它一直長期存在於社會中,包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠,也有可能是類似性騷擾般的談論性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑,或者是因嫉妒等個人原因對其進行辱罵和諷刺。
校園霸凌,相信很多小夥伴都有所耳聞,不管是電視新聞中的,還是發生在我們身邊的,這對青少年的身心發展無疑都會產生惡劣的影響和傷害。因此,制止校園霸凌,需要社會各界的共同努力。那麼,12星座都會怎樣看待校園霸凌事件呢?一起來看看吧!
白羊座
白羊座人個性活潑開朗,與生俱來有著行俠仗義的英雄主義感。當他們知道有校園霸凌的事件發生的時候,他們最想不通的就是為什麼其他人都選擇視而不見聽而不聞?為什麼不能伸出援助之手幫助他人脫離困境。他們鄙視持強凌弱之人,更加看不起見死不救的人。他們會暗自下定決心,絕不讓自己的孩子變成這兩者之一。
金牛座
金牛座人個性低調務實,從來都不喜歡與他人明爭暗鬥,凡事都選擇明哲保身為上策。在看待校園霸凌的時候,他們能夠理解袖手旁觀的人的心理,同時也覺得霸凌者很殘忍很暴力。如果是他們的孩子遭遇了校園霸凌,他們就會讓自己的孩子轉學或是轉班,如果事態仍然得不到解決的話就會起訴學校。
雙子座
雙子座人頭腦聰明,思維敏捷,能夠快速適應新環境,隨機應變能力強,而且有著非常多的惡作劇想法。在他們看來,有仇不報非君子。對於校園霸凌事件,他們的看法是隻有沒有本事的人才會欺負弱者。只要比對方更加強悍更加堅強,那就不必害怕對方了。他們堅信這些人是不敢欺負比他們還要強的人。
巨蟹座
巨蟹座人內心敏感脆弱,很容易受他人情緒的影響,越是不良情緒就越是容易激起他們心中的黑暗。他們很容易胡思亂想,尤其是對於校園霸凌這樣惡劣的事件,他們會感到非常地失望、痛心和難過。既然連學校都不能給孩子一個安全的環境,那麼家長怎麼放心把孩子放在學校呢?一旦出了事情,失去了自己孩子,這責任誰負責啊。
獅子座
獅子座人個性非常固執和倔強,而且非常有正義感。他們非常看不慣那些持強凌弱的人,認為欺負弱者的人才是懦弱者。對待校園霸凌事件,他們的態度是要嚴懲侵犯他人權利的人,同時要好好地安撫那些被欺負的人。不然以後怎麼讓人相信學校是一個教人育人的地方,而不是一個供給他人犯罪的牢籠。
處女座
處女座人個性追求完美,凡事都喜歡做到盡善盡美,拘泥於各種小細節。對於校園霸凌這樣的事件,儘管他們也會感到憤怒,但是他們會把眼光更多地放在教育機制、教育制度、教育工作者等方面。他們會盡自己最大的能力找出校園管理中的漏洞,而且他們還會反過來把學校裡的最高領導者教育一番,展現毒舌功力。
天秤座
天秤座人一向追求公正公平與正義,他們一生中最看不慣的就是不公平對待,任何的歧視都會讓他們感到很不快。對於校園霸凌這樣的事件,他們會感到非常地憤怒,並且會用自己的方式來幫助被害者。他們會先用道德思想嘗試感化對方,再用法律方式來為對方討回公道。他們沒有辦法讓自己置身事外,因為他們會想到自己以後的孩子也有可能會遭遇這種情況。
天蠍座
天蠍座人個性神秘冷酷,敢愛敢恨,為人處事非常地強勢果斷。對於校園霸凌這類事情,他們不會認為強者有權利欺負弱者,甚至覺得這樣的人不配稱作強者。同時他們會覺得不反抗的人是弱者,因為他們不反抗助長了對方的氣焰。如果是他們孩子遭遇了校園霸凌的話,他們會讓自己的孩子進行反抗,為自己爭取一個公道。在他們看來,有仇必報,有恩必還才是真君子。
射手座
熱愛自由的射手座人是樂觀主義者,他們喜歡帶給身邊的人快樂,喜歡和他人一同享受美好的時光。對於喜歡樂於助人和看到他人笑容的他們來說,他們難以理解為什麼校園霸凌會變得如此嚴重。校園明明是一個充滿青春的代言詞,為何如今卻與暴力二字牽扯上關係呢?如果他們孩子遭遇校園霸凌,那麼他們就會盡快讓自己的孩子轉學,離開是非之地。
摩羯座
摩羯座人個性冷靜睿智,沉穩內斂,看待事物都是習慣於用整體的視角進行思考和分析。對於校園霸凌事件,他們最大的情緒不是憤怒,而且是對人性的思考。他們天生有著比較憂鬱的一面,當他們看到校園霸凌這類事件的時候會對人性感到失望,不僅僅是那些傷害他人的孩子,還有那些不願意承認錯誤的教育工作者。
水瓶座
水瓶座人個性神秘冷酷,思維模式一向不按牌理出牌,他們善於思考問題和尋找方法解決問題。他們不喜歡逃避任何問題,遇到事情就一定會找辦徑。尤其是校園霸凌這樣的事件更是刻不容緩,一味的逃避是沒有任何作用的,反而會增加父母和孩子的不安,導致學校的信譽不好,教育工作者也會受到鄙視。
雙魚座
雙魚座人個性溫柔善良,對於校園霸凌這樣的事情會感到非常難過和憤怒。情感細膩又極其豐富的他們很容易受到他人悲傷情緒的感染,他們特別能夠對受害人的遭遇感同身受。他們會想象如果是自己的孩子遭遇了校園霸凌,他們一定會為孩子的遭遇感到憤怒和難過,還有對學校、對老師感到失望。
1、及時干預,將傷害降到最低。除了及時進行身體方面的治療,更要重視心理和情感急救,不能急於改變或迴避孩子表現出的恐懼、焦慮、緊張等感受,要耐心傾聽和接受孩子遭遇創傷後的這些反應,然後再跟孩子一起面對善後事宜。
2、需要家長更多的安慰和陪伴 捲入欺凌事件的孩子,對外界的安全感和信任遭到破壞,被欺凌者有時需要在家裡調整一段時間,家長要接納孩子可能還會出現的情緒不穩定、緊張和焦慮,認可“這種感覺的確很不好”。
必要時家長要請假在家和孩子一起做些感興趣的事,幫助孩子重新建立對他人和學校的信心。如果欺凌事件特別嚴重,就需要及時尋求專業的心理干預和幫助指導。不僅受欺凌者需要專業干預和輔導,欺凌者如果手段特別具有傷害性和侮辱性,同樣需要專業的心理干預。
3、教育孩子不要欺凌他人 教導孩子尊重別人,學會換位思考。己所不欲,勿施於人,家長可以要求孩子思考自己被同學起外號時的感受,當和別人發生衝突時,教導孩子不要把這種消極的情緒發洩到別人身上。教會孩子自我排解負面情緒的技巧。例如深呼吸、回憶開心的事情、原地走兩圈等,讓自己能夠冷靜下來。
4、家校聯合,及時向學校、公安機關反映 如果發現自己孩子受到校園欺凌了,或者孩子主動和家長說明自己被欺負了。家長不應該抱著多一事不如少一事的心態,讓孩子無休止地忍耐。而是應該把情況如實向學校班主任、學校校長反映。如果學校方面解決不了,還應該及時向有關部門反映。要充分合理地維護孩子的權利,讓他們有安全感。
學校要對有欺凌行為的學生進行適當懲戒。有29.09%的校園欺凌發生在“教室、教學樓”,所以,當校園霸凌發生時,學校有不可推卸的責任。簡而言之,重視並賦予學校懲戒權勢在必行。既要支援學校對學生進行適當懲戒,又要設立專門的學校,讓屢教不改的“校園小霸王”接受矯正教育。