道德信念是道德品質的核心。道德意志是道德品質的重要保證。道德認識是道德品質的前提和基礎。道德情感是道德品質的必要環節。
要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務。為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務。培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。密切聯絡生活實際，引導學生形成正確的人格。注重對學生自我素質的教育。提高學生明辨善惡的能力。挖掘課堂資源，提高學生行知合一的能力。
思想品德形成的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛鍊道德意志和培養道德行為習慣。
1、讓孩子養成查字典、詞典和其他工具書的習慣，學會獨立掃除文字障礙，並積累字詞句。
2、讓孩子養成作批註的好習慣。批註的內容可以是： 字音，詞義，文章題目理解，文章內容概括，人物形象分析，寫作手法分析，閱讀感受等等。 當然，批註的要求不需要過高。讓孩子充分體驗到自主學習的收穫的樂趣。 如果，老師或者家 ...
1、緯度分異規律形成基礎是熱量。
2、緯度地帶性是地理環境及其組成要素沿緯度方向變化和更替，具有沿緯線呈帶狀分佈的特徵。它主要表現為氣候、土壤、生物及其環境從赤道向極地的有規律變化。
3、自然環境的緯度地帶性以熱量為基礎，氣溫從低緯到高緯逐漸降低，從赤道至極地分為：熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶、寒帶 ...
1、反思過去，許多感慨，酸甜苦辣一應俱全。思想品德課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。
2、在初中階段，思品教師要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想品德課如何激 ...
1、逐步形成和諧的道德認識能力。從小學時期開始，兒童形成系統的道德及相應的道德行為習慣，但學生的道德認識能力具有依附性，同時也缺乏原則性，其發展的趨勢是穩定的、和諧的。
2、道德言行從比較協調到逐步分化。一般來講，年齡越小，言行越一致;隨著年齡的增加，逐漸出現言行一致和不一致的分化。
3、明顯地表 ...
形容學生品德好的詞語有很多，例如：熱愛祖國、助人為樂、品學兼優、誠實守信、積極向上、心地善良、熱愛集體、胸懷祖國、放眼世界、堅定不移、誠實不欺、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動、心靈純潔、學風正派、刻苦用功、刻苦鑽研、珍惜時間、關愛他人、團結同學、寬容、包容、樸素、簡樸、同情、禮貌、積極、專心、進步、奮進等等 ...
普遍的職業道德實踐，是職業道德形成的基礎，職業道德是從業人員應該遵守的行為準則。
職業道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業道德是指從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與服務物件、職業與職工、職業與職業之間的關係。
狹義的職業道德是指在一定職業活動中應遵循的、體現一定職業特徵的、 ...
書法是在漢字字型基礎上形成的獨特藝術門類，書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區特有的一種文字美的藝術表現形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術。狹義而言，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規律。包括執筆、運筆、點畫、結構、佈局（分佈、行次 ...