審美疲勞科普文是以淺顯的、通俗易懂的方式讓公眾接受審美疲勞的文章。“審美疲勞”原本是美學術語，具體表現為對審美物件的興奮減弱，不再產生較強的美感，甚至對物件表示厭棄，現指在生活中對任何人或任何事物失去興趣，甚至產生厭煩、厭倦或麻木不仁的感覺。
審美疲勞科普文是以淺顯的、通俗易懂的方式讓公眾接受審美疲勞的文章。“審美疲勞”原本是美學術語，具體表現為對審美物件的興奮減弱，不再產生較強的美感，甚至對物件表示厭棄，現指在生活中對任何人或任何事物失去興趣，甚至產生厭煩、厭倦或麻木不仁的感覺。
科普文的特點，科學性，思想性，通俗性，藝術性，知識性 。科普文就是把已有的科學知識、科學方法，以及融於其中的科學思想和精神，透過文字的方式表達出來，而使之為讀者所能理解的文章。
１、科學性：科學性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。科學必須揭示事物的客觀規律，探求客觀真理，作為認識世界和改造世界的指南。而科普作品則擔負著向大眾普及科學知識、啟蒙思想的職責，更應保證科學性。失去科學性的科普作品也就失去了存在的價值。因此，對於科普作品的創作者而言，應盡力發掘自己的專業所長，從自己熟悉的領域開始，用全面發展的觀點，把成熟的、切實可行的知識，介紹給廣大讀者。
２、思想性：科普是科學技術與社會生活之間的一座橋樑。它在向讀者傳授知識的同時，也使讀者受到科學思想、科學精神、科學態度和科學作風的薰陶，宣傳著科學的世界觀和方法論，以提高人們的科學素質和思想素質。因此，科普作品要透過普及介紹科學知識，讓人們深刻地理解科學的世界觀的方法論，即唯物主義和辯證法。這就是科普作品思想性的體現。當然，科普創作的思想性，是內在的、從作品中自然表現出來的，不是貼上一些政治標籤或外加一些政治術語。
３、通俗性：通俗性就是要用明白曉暢的文字介紹科技知識，使之生動、易懂。“整個科普創作過程，實際上也就是專門知識通俗化的過程。”（章道義等編《科普創作概論》，北京大學出版社，１９８３年版，第３８頁）這句話點明瞭科普創作的實質。不通俗地把科學知識表達出來，讀者理解不了，就起不到科普創作的作用，科普創作也就失去了意義。科普創作可以運用多種方法使科普作品通俗化。如用文藝形式創作，使之生動有趣，引人入勝。但這不是唯一的方法，科普作品，只要簡明扼要，深入淺出，通俗易懂地寫清楚，同人們的實際生活和工作聯絡起來，就能達到通俗化。切忌簡單化、庸俗化，或簡單得殘缺不全，只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌資料，照搬照抄，或把通俗化變成庸俗化，迎合低階趣味，這些都應在科普創作中杜絕。
４、藝術性：是由通俗性派生的一個特點，科普作品的通俗性常常要求運用文藝形式來介紹科技知識， 創作過程中，不僅使用邏輯思維來達到以理服人的效果，同時還採用形象思維，使之以情動人。
５、知識性。
科普文，又稱“科普著作”，它是一種以向大眾普及科學知識為主要目的的作品。“科普”一詞就是指科學普及的意思。科普作品傳統上以文字或圖畫作為基本載體，現今也常以影片媒體等其他形式出現。其主要功能和目的就是宣傳普及科學知識，科普作品成功與否在很大程度上也會擴大社會影響力，展現魅力科學。
“審美疲勞”，用心理學的原理來解釋，是說當刺激反覆以同樣的方式、強度和頻率呈現的時候，反應就開始變弱。通俗點說，就是對於一種事物的反覆欣賞所產生的一種厭倦心理。
作為一個人來說，心理上的好奇感是心理認知和感知的原動力，如果一件事務或者行為長期的體現在眼前，那麼就可以說這個事務或者行為已經在心理上失去了好奇感，那麼潛意識就會讓頭腦或者說意識轉而去發現可以從新喚起好奇感的事務或者行為，這時，所謂的審美疲勞出現了。在生活中對某一件東西失去興趣，或是被什麼弄煩了，都可以宣佈遭遇“審美疲勞”。
例如，年年在農曆除夕晚上閤家觀看央視的“春晚”，已經成為中國許多家庭過年的不可或缺的節目，如此年復一年，歷經20餘載，觀眾難免“審美疲勞”；因長期的婚姻生活而對配偶產生了平淡和麻木的感覺。