“自我實現預言”是羅伯特·默頓提出由圖式引發的自我實現預言,即使自己的預期成真的預言。羅伯特·默頓提出由圖式引發的自我實現預言,即使自己的預期成真的預言。
最初是來源於一個心理學家做的實驗。其實說的是期待效應對人的影響。實驗大概是這樣的,給一個班的學生做智力測試,然後告訴老師某某同學智力超常將來會取得成功(其實智力一般),但是可能因為老師的特殊關注,這樣的同學就容易取得好成績。
“自我實現預言”是羅伯特·默頓提出由圖式引發的自我實現預言,即使自己的預期成真的預言。羅伯特·默頓提出由圖式引發的自我實現預言,即使自己的預期成真的預言。
最初是來源於一個心理學家做的實驗。其實說的是期待效應對人的影響。實驗大概是這樣的,給一個班的學生做智力測試,然後告訴老師某某同學智力超常將來會取得成功(其實智力一般),但是可能因為老師的特殊關注,這樣的同學就容易取得好成績。
自我概念即一個人對自身存在的體驗。它包括一個人透過經驗、反省和他人的反饋,逐步加深對自身的瞭解。自我概念是一個有機的認知機構,由態度、情感、信仰和價值觀等組成,貫穿整個經驗和行動,並把個體表現出來的各種特定習慣、能力、思想、觀點等組織起來。
1、首先明確自己的定位後,一定要強化“個人品牌”的內功修煉,豐富“個人品牌”的內涵,內功修煉來自“學習力”的提高。
2、學習一般分為書本學習和實踐學習,要儘可能地博覽群書,經濟、歷史、金融、體育、組織行為學等都需知曉,要視讀書為自己最大的知識之源和樂趣,這是因為日常工作中你要與許多專業和非專業的人士進行溝通與交流。
3、在讀書的同時要強化對實踐經驗的總結與互動,將實踐與你所學習的書本知識進行對照,反覆研究判斷,錘鍊自己的競爭優勢和核心競爭力——形成獨有的優勢,使別人無法複製或一段時間內無法與你並肩比齊!尤其是在同質化競爭越來越激烈的時代,如果不能首先在包裝上出位,就失去了進一步競爭的基礎。