探究式學習，是指從學科領域或現實生活中選擇和確立主題，在教學中創設類似於學術研究的情境，學生透過動手做、做中學主動地發現問題、實驗、操作、調查、收集與處理資訊、表達與交流等探索活動，獲得知識，培養能力，發展情感與態度，特別是發展探索精神與創新能力。它倡導學生的主動參與。探究式學習是一種積極的學習過程，主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。
特點：主動性、實踐性、綜合性、開放性。
探究式學習，是指從學科領域或現實生活中選擇和確立主題，在教學中創設類似於學術研究的情境，學生透過動手做、做中學主動地發現問題、實驗、操作、調查、收集與處理資訊、表達與交流等探索活動，獲得知識，培養能力，發展情感與態度，特別是發展探索精神與創新能力。它倡導學生的主動參與。探究式學習是一種積極的學習過程，主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。
特點：主動性、實踐性、綜合性、開放性。
1、品德高雅：惟我德馨。
2、環境幽雅：苔痕上階綠，草色入簾青。
3、友人典雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。
4、情趣古雅：可以調素琴，閱金經。
5、賞析：
即開篇以山水起興，水可以不在深，只要有了仙龍就可以出名，那麼居處雖然簡陋，卻因 主人的有德”而馨”，也就是說陋室因為有道德品質高尚的人存在當然也能出名，聲名遠播，刻 金石以記之。山水的平凡因仙龍而生靈秀，那麼陋室當然也可借道德品質高尚之士播灑芬芳。此種借 力打力之技，實為絕妙，也可謂作者匠心獨具。特別是以仙龍點睛山水，構思奇妙。斯是陋室，唯 吾德馨”，由山水仙龍入題，作者筆鋒一轉，直接切入了主題，看引論鋪下了基礎。也點出了陋室不 陋的原因，其原因是德馨二字。
1、簡短易懂：店鋪名越簡短越容易被人記住，控制在3到6字最好，容易記住的最大好處就是便於傳播；
2、朗朗上口：店鋪的名稱一定要響亮、上口，這樣增加了易記性，要做到這一點，不僅要講究語言的韻味與通暢，還要抓住消費者的心理需求與精神需求，凡是能與顧客心理產生共鳴的名稱，顧客一般都容易記住，並也能樂於傳播，特別是一些比較幽默、具有深厚內涵的名稱；
3、避免雷同：取名前，先確定名字沒有與其他商家雷同，否則會誤導消費者；
4、避免生僻字：雖然這是個個性張揚的時代，但是如果一味追求獨特，採用一些生僻繁難的字為店名，那樣只會適得其反。