什麼是教育現象教育現象有哪些

　　1、主要就是透過上課來進行心理健康教育或者是在大學裡邊上選修課現在對心理健康教育正在逐步加重認識階段。

　　2、開設心理健康教育有關課程。

　　3、開設心理輔導活動課。

　　4、在學科教學中滲透心理健康教育的內容。

　　5、結合班級,團隊活動開展心理健康教育。

　　6、個別心理輔導或諮詢。

　　7、小組心理輔導。

　　英語教育專業就業方向：該專業畢業生適合在中小學、幼兒園教學以及其他型別、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作；其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯或外貿工作。

　　據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中穩居前10位，就業前景比較樂觀。

　　就業方向

　　高校、中小學做英語教師

　　如果你是本科畢業或研究生畢業，那麼可以選擇去自己所在的城市的中小學當個英語教師，也可以留在高校當老師。

　　去國際學校、培訓機構做英語老師

　　近年來隨著私立教育的發展，一線大城市的國際幼兒園、中小學校對英語教師的需求也在逐步增長。另外一些針對國內學生開設的課外英語輔導的機構也需要英語教師。

　　從事翻譯職業

　　從最傳統的角度來看，翻譯方向就業情況最好，就業面比較廣，主要從事文化、科研、學校、新聞出版、經濟、旅遊以及其他企事業單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學等工作。

　　1、堂情講授型模式：基於課堂情境的講授型模式，教師課堂集中講授，網路作為輔助工具可供教師進行演示或組織學生進行探究和討論等。

　　2、個別化自主學習模式：網路課程為學生提供學習內容和實施活動的空間。網路課程包涵兩個涵義，即按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境。

　　3、研究性學習模式：基於網路資源利用的研究性學習模式是教師根據學生所關心的問題確定某一研究課題，同時提供給學生豐富的網路學習資源，學生結合自己的論點蒐集相關資料，完成研究報告，進行彙報評價。

　　4、開發性學習模式：基於專題網站的開發性學習模式是學生圍繞某一專題性內容進行較廣泛、深入的學習與研究，學生根據一定的要求，參與網站的設計開發，教師提出學習要求，學生利用網站自主與協作學習，透過評價整合成為網站資源，檢測自己的學習效果。