什麼是教育組織啊

　　教育組織是教育現象各部分之間的相互關係及其執行方式，包括教育的層次機制、教育的形式機制和教育的功能機制三種基本型別。三類機制以及每類機制中的三種機制各自有著不同的內涵，又有著必然的聯絡。教育的層次機制主要包括宏觀教育機制、中觀教育機制和微觀教育機制；教育的形式機制主要包括行政—計劃式機制、指導—服務式機制和監督—服務式機制；教育的功能機制主要包括激勵機制、保障機制和制約機制。教育機制與教育體制是兩個不同的範疇，但它們之間又是緊密相關的。探討教育機制理論，有助於正確認識教育機制改革的內容，把握教育機制改革的規律，釐清教育機制改革的思路。

　　如果是為了考教師資格證，那麼要根據教育學心理學自學考試大綱來標出考試知識點，然後根據自己的習慣，可以先大致看下書內的重點，然後買真題卷做，再根據這些卷裡面的內容查漏補缺，把書裡重點整理一下，考試前複習一遍即可。如果是自己的專業課，那麼在平常的學習中，需要緊跟老師的步伐，課前課後多多預習和複習。

　　教育機器人的學習主要分兩塊，一塊是搭建，一塊是程式設計。在搭建過程中，會涉及物理、數學、工程結構上的原理。孩子需要綜合考慮各方面的因素繪製設計藍圖，然後才能用零件搭建出自己設計的機器人。這要求孩子具備細緻的觀察力，其中有一步拼搭得不好，都會影響後面的程序。這對孩子的動手能力有很大的鍛鍊。在設計機器人的過程中，孩子的思維需要在虛實空間中靈活轉換，也會鍛鍊孩子的抽象思維。在程式設計過程中，孩子需要學習如何把大問題不斷分割成小問題，思考如何把程式碼合理的安排在整個程式中，才能讓程式流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對小孩對事物的邏輯分析能力會有極大的提升。