空間敏感期是0-6歲持續發展的，需要根據孩子不同階段的興趣點創造遊戲場景，讓他有條件進行更充分的空間探索，處理方式如：
1、在家躲貓貓，讓孩子在飯桌下，衣櫃裡，沙發後尋找藏身之所。
2、用紙箱搭山洞和隧道，讓孩子去鑽。
3、用帳篷，大玩具箱，或者小桌子搭上長長的桌布，做一個小朋友自己的密室，他們藏進去蹦出來自娛自樂。
4、積木壘高，想辦法幫助孩子搭得更高，比如靠牆搭建。
5、多去戶外探索，如攀爬，樹林探險等。
空間敏感期是由於孩子對未知空間有一種莫名的恐懼感而形成的，但是孩子有自己將這樣的恐懼感克服了，轉變為探索和研究，其實孩子能夠有這樣的行為是很了不起的，也是孩子智力發育的一個不小的飛躍。
3歲是空間敏感期，孩子成長過程中的某些時間範圍內，他會只對環境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特徵的事物。他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，不厭其煩地重複，直到突然爆發出來某種新的動機為止，這就是孩子的某個敏感期。在這期間內，對某一種知識或技巧有著非常感覺。敏感期的出現使孩子對環境中的某個層面有強烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面。
1、所謂的孩子空間敏感期，是指小孩子由於四維方式帶有一定的想象色彩，會把一些非常有限的空間想象的很大，而且非常想探索這個空間到底有多大，所以孩子會把一些物品扔在比較狹小的管子裡。
2、孩子之所以會有這樣的表現，也是由於孩子對未知空間有一種莫名的恐懼感而形成的，但是孩子有自己將這樣的恐懼感克服了，轉變為探索和研究，其實孩子能夠有這樣的行為是很了不起的，也是孩子智力發育的一個不小的飛躍。
3、孩子在空間敏感期的時候，更多的動作都是靠手來完成，這是因為孩子覺得控制自己的手要比控制腳容易，但是隨著孩子對四肢的控制力增強，孩子就會越發的淘氣。
正常情況下小孩子衝出生一直到六歲都是屬於空間敏感期的階段，在這段時間孩子做出來的奇怪行為大人應該有足夠的耐心來應對，而不是忙嗎的指責呵斥孩子。
1、細心觀察，每個孩子的敏感期出現時間並不相同，因此成人必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
2、當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環境。鼓勵孩子，當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。
3、兒童敏感期是每個兒童都會經歷的時期， ...
1、和孩子談話，儘量做到簡潔清楚，不囉嗦
不少家長對待孩子，很容易陷入兩個極端的態度：一個是成天忙自己的工作和家務，從沒有想過要每天抽出點時間來陪陪孩子，和孩子聊聊天；一個極端就是每天圍著孩子的學習、吃喝拉撒睡，恨不得一分一秒都不要離開孩子的視線。這兩個極端恰恰容易造成孩子覺得爸媽不愛自己或者爸媽太令 ...
適度的語言刺激，語言刺激要儘早開始。不要等到孩子學說話時才開始進行語言方面的刺激，要提前進行，給孩子一個厚積薄發的過程。在嬰兒還沒有出生前，就要有意識的和胎兒進行交流。在嬰兒出生後，爸爸媽媽要每天堅持跟嬰兒說話，優美的、有韻律的語句可以刺激語言中樞神經，促進語言中樞神經和大腦的發育，所以媽媽在跟嬰兒說話時 ...
2～3歲的敏感期有：秩序敏感期、感官敏感期、對細微事物感興趣的敏感期。寶寶在敏感期的時候對於周邊的食物是很感興趣的，家長可能就是寶寶模仿的一個物件，所以家長一定要注意自己的一言一行。
敏感期一詞是荷蘭生物學家德·弗裡在研究動物成長時首先使用的名稱。後來，蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發現兒童的成長也會 ...
兒童在兩到三歲的時候是秩序敏感期、感官敏感期和細微事物敏感期的，這段時間內兒童會透過潛意識來吸收身邊的事物，還會對小昆蟲以及衣服上細小的圖案產生濃厚的興趣等。
兒童敏感期是指兒童在這個年齡階段在行走、觀察力、智力等方面的發育的特徵，從而對身邊的一些事物、規範比較敏感的狀態，在這期間需要促進兒童的成長。 ...
第一個階段：如果秩序被破壞了，寶寶會哭鬧，但是隻要秩序恢復就會安靜下來。第二個階段：寶寶的自我意識開始萌芽，為了維護秩序而不服從大人的指令。第三個階段：寶寶為了維護秩序會變得很固執，一切要重新開始。
秩序感的定義：人類透過觀察周圍環境來預測規律的運動變化以確定接受資訊的含義，這種預測就叫做秩序感。
...
一.危害社會穩定的資訊。
二.色情、暴力、恐怖、賭博、教唆犯罪及危害社會公德的資訊。
三.具有廣告性質的內容。
四.含有違背倫理道德的內容和資訊。
五.其他非法內容，出現真實姓名和提供具體聯絡方式的提問和回答，具有聊天、尋人、徵友等特點的提問和回答，帶有惡意攻擊他人的討論式提問和回答、問答 ...