終身教育：是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同型別教育的統一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育。既有正規教育，也有非正規教育。
特徵：
1、終身性：這是終身教育最大的特徵。它突破了正規學校的框架，把教育看成是個人一生中連續不斷的學習過程，是人們在一生中所受到的各種培養的總和，實現了從學前期到老年期的整個教育過程的統一。
2、全民性：終身教育的全民性，是指接受終身教育的人包括所有的人，無論男女老幼、貧富差別、種族性
終身教育：是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同型別教育的統一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育。既有正規教育，也有非正規教育。
特徵：
1、終身性：這是終身教育最大的特徵。它突破了正規學校的框架，把教育看成是個人一生中連續不斷的學習過程，是人們在一生中所受到的各種培養的總和，實現了從學前期到老年期的整個教育過程的統一。
2、全民性：終身教育的全民性，是指接受終身教育的人包括所有的人，無論男女老幼、貧富差別、種族性
素質教育：是一種旨在提高人的自身素質的教育活動。它在本質上是一種發展性教育，即開發人的潛能、提高人的身心文化素質、培養人的健全個性的教育活動。
基本特徵：
1、發展性特徵：素質教育，是一種發展性教育，這是對教育的功能而言的。
2、整體性特徵：基礎教育的一個本質屬性，它的根本任務是為提高民族的整體素質，為多出人才打好基礎。
3、基礎性特徵：教育要求和教育內容要做到基礎性。
4、主體性特徵：素質教育的本質特徵。因為素質教育作為主體的人所具備的，是人在成長、學習、實踐過程中把從外界獲得的物質、能量、資訊加以內化，逐步沉澱而成。
宗教和一些宗教信仰也是貫穿我們生活的方方面面的。但是並非所有的宗教都是開卷有益的，有一些就是屬於邪教。那麼什麼是邪教呢，邪教就是指假冒或者是依託其他的宗教，氣功，玄學思想等來神化一個或部分主要成員，利用和散佈一些恐怖思想和一些邪惡說法來矇蔽欺騙他人，達到發展控制成員，擾亂和危害社會的非法組織。
邪教的主要特徵有
神化教主，它們總喜歡把自己包裝成仙佛。這樣做的目的就是為了操縱和控制成員。精神控制，它們會用各種的歪理邪說或者是各種恐怖謊言心理暗示等等來給成員洗腦，達到控制成員的目的編造恐怖謊言，它們會編造出末日論，人類災難論等等來欺騙成員。聚富斂財，它們會要求成員貢獻奉獻自己的財產來供養自己結黨結社，它們一般會以教主為核心建立一個嚴密的組織，然後多用單線或者是隱秘的手段來進行聯絡擾亂和危害社會，它們會用極端的和暴力的手段來滋擾擾亂危害社會。