認知理論原來是建立在格式塔心理學的基礎上的，在這種意義上也被稱為“場的理論”。學習過程也可以說是這種認知地圖的形成過程。認知一致論。對於態度的形成，西方社會心理學家提出守三種不同的理論解釋：（1）學習論，認為態度和其他習慣一樣是通過後來學習而獲取的（2）誘因論，認為一個人採取的態度受他對收益多少的考慮決定。（3）認知一致論，這是目前影響較大的一種理論。
托爾曼是是認知主義。愛德華托爾曼，美國心理學家，以研究行為心理學著稱。新行為主義的代表，目的行為主義的創始人，力圖客觀瞭解行為的目的性。對學習心理學有較大的貢獻，提出整體行為模式和中介變數的概念，彌補華生古典行為主義的缺陷，並建構符號完形理論，也成為認知心理學的先驅。
認知行為理論是一組透過改變思維或信念和行為的方法來改變不良認知，它是認知理論和行為理論的整合，是對認知和行為理論所存在缺陷的一種批評和發展，但是卻不是簡單的相加，或者拼湊。
具有代表性的有艾利斯的合理情緒行為療法，貝克和梅肯鮑姆的認知行為矯正技術等。認知行為強調認知活動在心理或行為問題中的發生作用，在社會工作的實務中既採用各種認知矯正技術，又採用行為治療技術，從這種意義上理解，認知理論只是認知行為理論的狹義理解。
學習雖是一種個體行為，更也是一種社會性行為，需要與他人的交流協作，需要與外界的交流。因此建構主義學者提出建構主義學習理論的在“具體情境”中解決問題，與學習夥伴包括老師協作共享。
建構主義理論是認知心理學派中的一個分支。建構主義理論一個重要概念是圖式，圖式是指個體對世界的知覺理解和思考的方式。也可以把它 ...
1、認知發展的基本過程：皮亞傑理論體系中的一個核心概念是圖式。圖式是指個體對世界的知覺、理解和思考的方式。我們可以把圖式看作是心理活動的框架或組織結構。圖式可以說是認知結構的起點和核心，或者說是人類認識事物的基礎。因此，圖式的形成和變化是認知發展的實質。皮亞傑認為，認知發展是受三個基本過程影響的：同化、順 ...
哲學社會科學。馬克思主義理論一級學科，設置於法學門類內，下設五個二級學科，即：馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育。馬克思主義理論包括：辨證唯物主義和歷史唯物主義哲學、政治經濟學、科學社會主義與共產主義學說。馬克思的兩大發現是：資本與剩餘價值、階級鬥 ...
行為主義是美國現代心理學的主要流派之一，也是對西方心理學影響最大的流派之一,起源於20世紀初美國，在美國佔據主導地位長達半個世紀之久，其中斯金納更是將行為主義學習理論推向了高峰。
認知主義又名認知學派，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對，認知學習理論強調學習者內部的心理過程研究。認知主義源於格式 ...
維果斯基強調人類社會文化對人的心理發展的重要作用，認為人的高階心理是在人的活動中形成和發展起來並藉助語言實現。
一、 文化—歷史發展理論 ：
人類的心理發展規律不再受生物進化規律的制約，而受社會歷史發展的規律所制約。
二、心理發展觀 ：
心理發展指低階的心理機能向高階的心理機能轉化的過程。 ...
多元民主理論的主要觀點：1、現代社會是多元的社會，民主政治應該是多元主體透過“多元競爭”，達成“價值趨中”（妥協）的政治；
2、達爾認為，傳統政治民主化理論關注憲法上的分權制衡與政府內部的權力制衡，而忽視了社會上的多元制衡機制的作用，而後者才是實現民主的關鍵環節。只有兩種（政府與社會）權力制衡機制共同 ...
代表理論:班圖拉的社會學習理論(觀察學習理論)羅推爾的社會行為學習理論
米契爾的認知社會學習理論
共同特點:既堅持行為主義的研究精神又吸收了認知心理學的研究成果
具體表現(特點):
1、大膽地使用以往被傳統行為主義所摒棄和拒絕的心理學概念，探索認知、思維、意象在行為調節中的作用;
2、 ...