1、我愛我的學校，學校裡有老師、同學，大家一起學習親親熱熱。
2、我愛我的學校，我愛這裡的每一寸土地，每一顆小草，每一朵花。
3、我愛我的學校，更愛我的老師，她像媽媽一樣關心我，愛護我。
4、我愛我的學校，這裡環境優雅，老師和藹可親，是一個快樂、幸福的大家庭。
5、我愛我的學校，這裡有我親愛的同學，我們一起嬉戲玩耍，一起學習進取。
1、我愛我的學校，學校裡有老師、同學，大家一起學習親親熱熱。
2、我愛我的學校，我愛這裡的每一寸土地，每一顆小草，每一朵花。
3、我愛我的學校，更愛我的老師，她像媽媽一樣關心我，愛護我。
4、我愛我的學校，這裡環境優雅，老師和藹可親，是一個快樂、幸福的大家庭。
5、我愛我的學校，這裡有我親愛的同學，我們一起嬉戲玩耍，一起學習進取。
1、日語我愛你寫法為：愛してる。
2、日本古代不使用漢字，至應神天皇時始自百濟傳入漢字。全部用漢字寫成的《日本書記》的說法，“上古之世，未有文字，貴賤老少，口口相傳”，到了應神天皇（270-310年在位）時代，百濟國派阿直岐到日本，285年，百濟近肖古王時期的博士王仁把中國的《論語》、《千字文》、《孝經》等帶往日本，是為日本接觸漢字之始。三國時代以後，漢字、漢文化正式大量傳入日本之始。
可以從幾個方面來寫我愛我的祖國書信。
1、歷史悠久。中國人有連續不斷的文明歷史，自新石器時代以來，中國人獨立完整的文明體系薪火相傳，雖然歷經劫難，沒有斷絕，表現出頑強的生命力。
2、文明進步。中國人在有史以來的五千年間，就整體而言，在大部分時間中處於人類文明的領先水平。
3、地大物博。有史以來，中國人穩定而又持續地擁有了亞洲最適宜於人類生存的廣大地區，所謂“江山社稷”固若金湯，縱然一時失手，終將收復如初。
4、人口眾多。有史以來，雖然歷經自然災害、戰火考驗和異族入侵，然而卻能夠始終保持人丁興旺，國家民族的生存基礎沒有動搖。
5、語言文字。有史以來，歷經自然災害、戰火考驗和異族入侵，語言文字和思想信念沒有被破壞，始終一貫，連續完整，民族文化傳統得以倖存。
6、發明創造。從“燧人氏”鑽木取火的故事就可以得知中國人具有發明創造的天才智慧，與那位“普羅米修斯”的盜竊行為大相徑庭，兩相對比可以發現不同的心境和態度，仰或掩蓋著某種歷史之謎？中國人很清楚，勤勞智慧沒有必要大肆渲染，更沒有必要大驚小怪。至於伏羲畫八卦、女媧製陶器，神農氏創立農業、發明醫藥，軒轅氏創立工業、發明舟車等，無不是勤奮好學、辛苦勞作的結果。今世所謂“四大發明”在中國人的發明史上只不過是晚期的幾件作品而已，其餘無數重大發明創造，為西人所不能盡知者。
7、生活水平。有史以來，中國人在大部分歷史時期的整體生活水平在世界上是領先的和高水平的。只要我們看看四、五千年以前的彩陶就知道當時的生活水平！
8、生存能力。中國人的生存能力和適應能力極強，此歷史所證明者，毋庸置疑。
9、經濟發展。養育了最多的人口，維持了最長的歷史，保證了文化藝術的不斷進步。