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作和做的區別

作和做的區別

  1、“做”側重於具體物件或產生實物的活動,動作性較強,“做”連線的都是能在實際生活中感知到的具體事物;“作”多用於抽象物件或不產生實物的活動,動作性較弱。

  2、從感情色彩上看,“做”所連線的多數都是中性事物,無所謂好壞;“作”所連線的事物多數是貶義的,如作惡、作弊、作假等。

  3、“做”是一個全動詞,即能獨立地作為一個動詞,在運用中體現完整的動作意思;“作”是半動詞,它往往跟別的動同連起來使用,才能表達一個完整的動作意思,如叫作、製作、作戰等。

作和做這兩字的正確運用

  “作”和“做”的用法:

  1、具體東西的製造寫成“做”,如“做工”、“做衣暇”、“做作業”等。“做”連線的都是能在實際生活中感知到的具體事物。“作”則一般連線抽象的事物,如作難、作廢、作別等。

  2、從感情色彩上看,“做”所連線的多數都是中性事物。如做客、做夢,都無所謂好壞。“作”所連線的事物多數是貶義的,如作惡、作弊、作假等。

  3、“做”是一個“全動詞”,就是說它能獨立地作為一個動詞,在運用中體現完整的動作童思。而“作”是“半動詞”,它往往跟別的動同連起來使用,才能表達一個完整的動作意思,如叫作、製作、作戰等。

作和做的用法

  做表示具體的動作,作表示抽象的動作,區分做和作共有三種方法,分別為:

  1、區別的基本標準是文和白,內容抽象或書面語言色彩重的詞語,一般用作,成語都用作;

  2、做單音節動詞用,賓語內容抽象的一般用作,賓語內容具體的一般用做,還有,賓語是動名詞的,如報告、調查、榜樣、處理、動員、貢獻等,一般也用作;

  3、表示身份、成績、行為的作為,用作不用做。


表率表率的區別

  作表率和做表率主要從定義、行為和結果來區別。   一、定義的區別   作表率:作表率是一種先鋒意識和模範行為,定義上更強調的是自己的意識和行為。   做表率:意味著當先鋒或者成為標兵,側重於稱為榜樣。   二、行為的區別   作表率:作表率是一種紀律意識和自律行為,強調的是對自己的要求,主要體現在思想認識 ...

現在分詞過去式定語的區別

  現在分詞指:動詞加ing構成的分詞。現在分詞作定語,表示正在進行的或主動的動作。也可以說明被修飾詞的性質和特徵,此時可換成相應的定語從句。   過去分詞指:動詞加ed構成的分詞。過去分詞作定語,在語態上,表被動;在時間上,表示動作已經發生或完成,與它所修飾的名詞有邏輯上的動賓關係。   兩者作定語的區別: ...

寫作有什麼區別

  1、概念不同。讀作是指:數字要寫大寫的,如數字大寫一、二、三、四、五、六、七、八、九。例如:68 ,讀作:六十八。寫作是指:要用小寫的阿拉伯數字來寫,如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。例如:七十四 ,寫作 :74。   2、寫法不同:“讀作”是大寫數字,“寫作”是阿拉伯數字,即怎麼記錄。例如:數字 ...

“讀”寫作“有什麼區別

  讀作是指:數字要寫大寫的,如數字大寫一、二、三、四、五、六、七、八、九。   例如:68讀作:六十八。   寫作是指:要用小寫的阿拉伯數字來寫,如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。   例如:七十四,寫作:74。   讀數的兩種方法:   1、按照數的橫列自左至右把各個數字依次讀出來,如304500 ...

寫作的區別

  1、概念不同。   讀作是指:數字要寫大寫的,如數字大寫一、二、三、四、五、六、七、八、九。   例如:68 ,讀作:六十八。   寫作是指:要用小寫的阿拉伯數字來寫,如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。   例如:七十四 ,寫作 :74。   2、寫法不同:   ”讀作“是大寫數字,寫作是阿拉伯數 ...

寫作有什麼區別

  1、概念不同。讀作是指:數字要寫大寫的,如數字大寫一、二、三、四、五、六、七、八、九。例如:68,讀作:六十八。寫作是指:要用小寫的阿拉伯數字來寫,如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。例如:七十四,寫作:74。   2、寫法不同:“讀作”是大寫數字,“寫作”是阿拉伯數字,即怎麼記錄。例如:數字58, ...

作為為的區別

  詞語中有“作為”一詞,沒有“做為”一詞。   1、作文中,使用“做為”一詞應該說是不恰當的。不過,類似於“做為班長,我應該以身作則。”這樣的句子中,“做為”是正確的。   2、【詞語】:作為【注音】:zuòwéi【釋義】:①行為;所作所為:他的這種作為危害了集體的榮譽。②建樹;成就:在事業上無所作為。③可 ...