作文我和書的故事

　　1、我是一個小書痴，一天不讀書我就覺得全身癢癢的，很不自在，像沒有了空氣一樣好難受。

　　2、我比較喜歡看一些講述故事的書，只要手頭上有一本這樣的書，我就愛不釋手。像吸毒一樣，一旦吸上了就難以擺脫。

　　3、我有時後可真覺得自己是一個超級小書痴，竟然把自己當作故事中的人物。有時後上學的路上不時做著書中人物的姿勢，說著書中人物的對話。

　　4、有些同學也知道我去的地方來來去去都是著個地方。什麼名勝古蹟，風景優美的地方我從沒去過，但我從書中正和白居易在一起進入天平山，感受以下那白雲悠悠的感覺;和劉禹錫一起感受秋天那秋高氣爽，碧開白雲的景色;和李白一起渡河到荊門山外，體會那水是那麼美……我有時候還和書中的主人翁一起遊山玩水，體會大自然的美。和作者巴金一起去鳥的天堂，體會一下蒼天大樹無小鳥過著無憂無慮的生活;與李緯同學進入風景如畫的桂林。

　　5、說到讀書我又想起了一件件的趣事，那一年，我讀四年級，有一天晚上九點多的時候我正在津津有味地讀著我喜歡的書。正當我看到最精彩的時候，媽媽卻掃興地書：“彩月，去快去睡覺了。”我本想把著本書看完，可媽媽硬要我睡覺，我才依依不適地把書放回書架，我才慢慢地上床睡覺，正當我睡不著時，我腦子想了個主意：等一會兒媽媽睡著了我再起來看看不就可以了嗎?好……時間過得很慢，我都差不多睡著了。十一點多了，我暗自高興，有悄悄地下了床看起了那本書了，看著看著，我的眼睛打起架來了。我想看下去可我的眼睛不聽話，只好依依不適地把書放回了書架……

　　1、小時候，我不懂什麼是書，整天只知道吃喝玩樂，不務正業，常常惹爸爸媽媽生氣，無奈我什麼都不懂。上幼兒園了，爸爸給我買了幾冊漫畫書。我雖然很多字都看不懂。

　　2、但是漫畫書上的圖畫我很喜歡，一頁通常有十多幅畫，每一幅畫都畫得十分搞笑。看著這些圖畫，我就能推測出故事的情節。我一看起來就沒完沒了，幾乎天天看，在幼兒園午睡的時候我也偷偷看。我看入迷的時候誰也打擾不了我。上小學了，爸爸見我還在看漫畫書，有點急了。他沒收了我所有的漫畫書，我為此大哭一場，有點恨爸爸。爸爸給我買了一些沒有圖畫的故事書，作文書等文藝書籍給我看。一開始，我悶悶不樂，覺得沒意思。

　　3、可是一遍又一遍地讀下來，我覺得裡面的情節十分動人，有趣，加上老師的的引導，我覺得讀書對我非常有益。放學回家，作業一些完，我就一絲不苟地讀起書來。

　　4、現在，我五年級了，隨著我對知識的渴求越來越強烈，僅讀文藝書籍已經不能滿足我的需求了。我開始踏入讀中外名著的道路了。我先後讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《茶花女》、《基督山恩仇記》、《豐子愷散文》等叢書，這使我受益匪淺。為了獲得更多的知識，我犧牲下課玩的時間去讀書。到現在，我仍然在看中外名著，我認為中外名著是書中之王，能使人常讀常新，百讀不厭的書。

　　1、從兒時起，我就和書成為了好朋友，結下了不解之緣。我和書之間的故事，那可不是能用一句話就能說完的哦。

　　2、暑假前，我的語文老師為我們班每一位學生都發了一本班本課程——《三國演義》。沒錯，就是四大名著之一的“三---國—演—義”。

　　3、回到家後，我迫不及待地開啟這本書，津津有味地讀了起來。很有興趣的翻看了好幾頁，可是，不過一會兒，我便沒有什麼耐心再讀下去了，開始幹別的事情。媽媽走過來疑惑地問我：“怎麼不讀了？”我解釋說：“這本書裡的生字太多，還需要一個一個地找那些字的拼音，太麻煩了！”媽媽耐心地跟我講起道理來：“你用字典到這本書上的生字之後，就學會了一個生字，到時候，別人不會這些生字，你就可以告訴他，這樣別人就會覺得你很聰明。你要記住一句話，‘世上無難事，只要肯攀登’。”聽了媽媽這些話，我心中又鼓足了勁兒，重新閱讀起《三國演義》。

　　4、慢慢地，我開始喜歡上閱讀。我發現閱讀可以使我的寫作能力提高，並且拓展了我的想象力。有時候，我會在家對著一個花紋駁雜的石牆呆上半天，構想種種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編制他的悲慘身世。

　　5、我不禁想起了書中的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”