你認為黃金分割點有什麼特點

　　黃金分割點約等於0.618。

　　指分一線段為兩部分，使得原來線段的長跟較長的那部分的比為黃金分割的點。

　　在造型藝術中具有美學價值，在工藝美術和日用品的長寬設計中，採用這一比值能夠引起人們的美感。建築物中某些線段的比就科學採用了黃金分割。舞臺上的報幕員並不是站在舞臺的正中央，而是偏在臺上一側，以站在舞臺長度的黃金分割點的位置最美觀，聲音傳播的最好。就連植物界也有采用黃金分割的地方，如果從一棵嫩枝的頂端向下看，會看到葉子是按照黃金分割的規律排列著的。在很多科學實驗中,選取方案常用一種0.618法，即優選法，它可以合理地安排較少的試驗次數，找到合理的西方和合適的工藝條件。

　　紅楓的特點：

　　1、適應性範圍廣，成活率高，易繁殖。

　　2、樹幹挺拔，樹冠濃密、整齊美觀，遮蔭效果好。

　　3、耐旱、耐貧瘠，抗逆性強。

　　4、根系較深，不易萌生孽根，有一定的抗風能力。

　　5、花、果、葉、枝不易脫落和汙染路面和行人、車輛，不揮發臭味及有毒有害物質或招引蠅、蟻等昆蟲。

　　6、少病蟲害。其他還有如發芽早、落葉遲（即生長期長），落葉快，耐強光曝曬，自然壽命長。

　　1、學習上的自主性。

　　從中學到大學，教與學的內容都發生了變化，學習方法也隨之而發生變化。作為大學生，既要學習科學文化基礎知識，又要學好專業知識和掌握專業實踐技能，同時還要了解專業發展並時刻洞察科技最新動向。

　　2、生活上的獨立性。

　　中學時不少學生吃住都在家，生活起居、衣食住行、看病就醫等一切都由父母安排妥當，學生本人既不幹家務，也不會花錢，生活無需自理，當然也就不可能培養出自理能力。

　　3、人際交往的廣泛性。

　　大學，尤其是全國招生的大學，其生源分佈是五湖四海，不同地區的學生為了一個共同的目標(求知)而走到一起成為同窗，要在一起共同渡過四到五年。

　　4、管理上的制度性和自律性

　　大學規章制度一般都比較健全。學校要透過這些規章制度來規範學生的行為。大學管理既強調嚴格的制度，同時在日常管理中更注重培養學生的自我管理、自我教育、自我服務和自我約束的意識和能力。