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信用卡彈性還款和分期還款區別有哪些

信用卡彈性還款和分期還款區別有哪些

  1、兩者定義不同:交行信用卡分期是將已出賬單金額中符合條件的金額分成3-24期還款,每期需要支付本金和手續費,每期費率取決於分期期數,如果存在不能分期的金額,當期還需要進行還款。交行信用卡彈性還款是將已出賬單金額中符合條件的金額推遲1期或者2期,首期支付手續費,到期再支付本金,類似於先息後本。如果存在不能辦理的金額,當期也需要還款。

  2、分期門檻不同:交行信用卡分期最低限額均為人民幣500元或60美元,最高限額均為不超過信用卡可用分期額度(白金信用卡單筆消費金額不超過人民幣350000元或15700美元)。交行信用卡彈性還款消費金額需≥100元或20美金。

  3、手續費收取方式不同:交行信用卡分期還款,手續費收取方式可以是一次性收取,也可以是分期收取,一次性收取需要在首期一次性支付。交行信用卡彈性還款,手續費收取方式只有一次性收取一種,在首期支付。

花唄最低還款和分期還款哪個划算

  一般來說最低還款要支付的手續費是高於花唄分期的手續費的。

  1、花唄分期有時候還有免息,免息之後用花唄分期付款既可以做到分期又不需要額外支付費用,挺划算的;

  2、花唄可以選擇3、6、9、12期來支付,如果手頭沒有足夠的錢,選擇3期支付也不需要很多手續費的;

  3、如果選擇最低還款的話,雖然每個月需要還的金額不多,但是償還週期長,這樣算起來需要花的手續費還是不少的。

  但是若借款使用者可以在短時間還清欠款的話可以選擇最低還款。如果暫時還不上欠款,可以向借款機構申請延時還款,切忌不要逾期,從而影響自己的個人徵信;也不要以貸還貸,讓雪球越滾越大,導致自己無法償清欠款。最好的方式就是申請延期,節約開支,以便讓自己早日償清欠款。

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最低還款和分期還款哪個划算

  對於金額較大、較長時間內無法一次還清的欠款,為防止利滾利,分期還款成本相對較低;而對於金額較低、消費記賬日離最後還款日很近,且能在較短時間內償還的,則選擇最低還款額比較划算。

  總的來說,分期還款的方式會更合算,分期也要算一些利息,年息約在6%左右。而最低還款,餘下部分是每天萬分之五,還是利滾利,就按萬分之五利息來算,算成年息就是18%。


破壁機豆漿機的區別哪些

  1、價格區別:破壁機的價格要遠遠高於豆漿機,一般豆漿機的價格在200-300元之間,而破壁機的價格要上千元。   2、功能區別:從功能上來看,豆漿機只能做豆漿,提供攪碎黃豆並加熱煮沸的功能。而破壁機不但可以做豆漿,還可以做其他食物,比如磨乾粉、絞肉餡、刨冰、榨果汁等,功能強大。   3、營養價值區別:破壁 ...

有機物無機物的區別哪些

  第一:如果是由於牙齦炎,一般是厭氧菌感染或者上火引起,可以口服牙痛安膠囊,甲硝唑,芬必得,黃連上清丸進行殺菌敗火止痛治療,嚴重時還可以輸液治療,而且應該首選青黴素或者頭孢類配合甲硝唑治療。   第二:如果病情不太嚴重先建議吃些降火藥和消炎藥,如:壽堂牙痛安膠囊,每次2片,每日3次,或者服用牛黃解毒丸,每次 ...

職高高中的區別哪些

  1、授課內容,普通高中的授課內容,主要為語文、數學、外語以及物理化學生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業高中講課內容為語文、數學、外語和專業知識和專業技能。   2、培養,普通高中重點培養知識型人才,職業高中重點培養技術性人才。   3、升學,普高:普高教育環境和師資力量比較好,有利於考大學。職 ...

酸辣粉麻辣燙的區別哪些

  1、原產地不同:酸辣粉起源於四川川西一帶,是四川省、重慶市、貴州省等地的傳統特色小吃,屬於川菜、渝菜、貴州小吃。而麻辣燙是四川樂山一帶的地方小吃,流傳至今已有幾百年的歷史,歷經時代變遷,仍經久不衰。   2、原材料不同:重慶酸辣粉清一色使用紅薯粉,而麻辣燙不僅使用紅薯粉,還會使用北方特色的土豆粉。這種土豆 ...

手機港版行貨的區別哪些

  價格不同:由於免去了一些稅務,而且港幣匯率差和定價不同,所以港行的手機售價比國行更低一些。   保修保障不同:由於沒有入網證,港行在內地是得不到保修保障的(諾基亞的可以,不過要香港正規商店所開的發票)。而國行則可以享受全國聯保等服務。   銷售地區不同:港行的是香港銷售的,國行是在國內大陸銷售的 。一般港 ...

扁平疣老年斑的區別哪些

  病因不同。扁平疣:扁平疣是人體免疫力低下時受到人類乳頭瘤病毒HPV3和HPV5感染引|起的皮膚表面良性贅生物。中醫認為多是由肌膚受風熱之邪搏結而贅生,或因肝氣鬱結,氣血凝滯,發於肌膚而成。年斑:老年斑醫學上稱為脂溢性角化病,是由於角質形成細胞成熟遲緩引起的一種良性表皮內腫瘤。確切病因尚不明確,可能與日曬、 ...

本科專科的區別哪些

  辦學模式不同。專科:入口是學生,出口主要是技能型應用型高等人才。教學質量控制體系在校內,開放辦學程度要求不高,國際化程度較低。本科:入口有學生、科研專案,出口則有學生理論普及,實踐較少,對外開放度較高,社會影響力強。   教學目標不同。專科:培養具有某種專業知識和技能的中、高階人才,講授是以“夠用為度”、 ...