個訓課主要是訓練什麼?

　　注意力、配合力、模仿力、認知理解、邏輯思維、語言表達、學前內容、小學課程等。

　　個訓課是個別化訓練的簡稱，是由四個一”組成的，分別是一個學生一個老師一個教室一套訓練方案。每個兒童都有其自身特點，在康復訓練之前需要進行專業化的能力測評，以便根據每個孩子切實能力，針對兒童各發展階段的不同需求，制定合理的個別化訓練計劃。一對一的教學模式，是ＩＥＰ計劃的主要實施課程。主要針對能體較弱的孩子，全面提升孩子日常常規能力、配合能力、基礎常識同時不斷激發其潛能、突出其個性優勢，並使其薄弱的方面得到相應的提高，逐漸提升其整體能力。

　　語訓課主要從聽、說、寫、讀等方面，對兒童進行全方位的語言訓練，既引導兒童學習口語，又引導他們學習書面語言的一種教學過程。幼兒園的語訓，即幼兒的語言訓練。

　　3～6歲是幼兒語言發展的最佳時期。針對不同的年齡段，透過有趣的童話和益智遊戲，從感知、觀察、邏輯、思維等方面著手，讓幼兒在遊戲中手腦並用，從而達到啟發幼兒大腦多方位全方面發展的目的。

　　1、《難忘的一課》這篇文章主要講述了抗日戰爭勝利後，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國曆代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。

　　2、懷著崇高的敬意，我悄悄地從後門走進教室，在最後一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國。”

　　3、“我”跟著孩子們一起朗讀，一是說明“我”已經融進孩子們中間；二是說明“我”也很願意學國語；三是說明“我”被師生的真摯感染了。

　　4、所有的人都是認真地、自發內心地學習國語。“我”只是所有臺灣人中的一個代表，這是課文第二次出現“我是中國人，我愛中國”，既是“我”和師生共同的內容，也表達了強烈的愛國之情。