健康促進學校的特點：
1、健康含義的整體性。它採用的是整體的健康模式，健康不僅是指沒有疾病或不虛弱，而是指整個身體、精神和社會生活的完好狀態，包括健康的軀體、心理、社會方面和環境方面之間的相互聯絡；
2、參與人員的多層次性。參與健康促進學校的工作人員不僅僅是指學生，還包括學校全體教職工及學校所在社群的家長和社群機構的全體成員；
3、干預措施的全方位性。它促進使家庭介入，注意到物質環境對促進兒童健康的重要性，認識到學校的社會風氣對支援一個積極的學習環境的重要性，它把
健康促進學校的特點：
1、健康含義的整體性。它採用的是整體的健康模式，健康不僅是指沒有疾病或不虛弱，而是指整個身體、精神和社會生活的完好狀態，包括健康的軀體、心理、社會方面和環境方面之間的相互聯絡；
2、參與人員的多層次性。參與健康促進學校的工作人員不僅僅是指學生，還包括學校全體教職工及學校所在社群的家長和社群機構的全體成員；
3、干預措施的全方位性。它促進使家庭介入，注意到物質環境對促進兒童健康的重要性，認識到學校的社會風氣對支援一個積極的學習環境的重要性，它把
促進健康的行為有：體育運動、定期體檢、預防接種、患病後及時就診、遵從醫囑、配合治療、積極康復等。
健康行為指人們為了增強體質和維持身心健康而進行的各種活動。如充足的睡眠、平衡的營養、運動等。健康行為不僅在於能不斷增強體質，維持良好的心身健康和預防各種行為、心理因素引起的疾病，而且也在於它能幫助人們養成健康習慣。因為多發病、常見病的發生多與行為因素和心理因素有關，而且各種疾病的發生、發展最終都可找到行為、心理因素的相關性，透過改變人的不良行為、不良生活習慣、養成健康習慣來預防疾病的發生。可見，健康行為是保證身心健康、預防疾病的關鍵所在。
客廳是全家人聚集歡樂、接待親朋好友的地方，屬於家庭的公共場所，家庭生活質量的重心，因此其風水也關係整個家庭的財運、事業及和諧等等。如果客廳有許多缺陷，則對家庭各方面有一些不利的影響。
客廳不完美的地方,可以透過風水加以彌補或改造，以達到家庭和諧、事業財運旺盛的目的：
1、大門以及窗戶要避免有馬路直衝或者是鄰居的牆角衝煞，在風水上講大門代表家人的口，窗戶則代表家人的眼睛，如有上述問題則易發生這方面的疾病；
2、廁所門不能正對大門，否則給人一種“晦氣迎賓”的感覺，餐廳也不可正對大門，以上兩種情況若位置無法改變，可以用玄關加以遮擋；
3、避免由大門到客廳再到後門一條直線的現象，氣流過於暢通，則不聚氣，會對家人的健康造成很大的影響，並且漏財，如成竄堂風格局者，更是大凶；
4、在客廳內最忌看到廚房內的灶臺，如有此現象發生可以透過改變灶臺方向或者改變廚房門的方向來規避，如果條件不允許也可以用玄關加以遮擋；
5、在客廳內最好能避免看到所有房間的門，否則會隱私性較差，給人一種大開門戶的感覺，易造成藏不住財和患神經方面疾病，書桌或辦公桌也不宜正對大門