1、法國作家羅曼·羅蘭,代表作是《名人傳》。
2、奧地利作家斯蒂芬·茨威格,代表作是《三作家》。
3、美國作家歐文·斯通,代表作是《梵·高傳》。
4、美國作家華盛頓·歐文,代表作是《華盛頓傳》。
5、英國作家約翰遜,代表作是《約翰遜傳》。
6、美國作家迪維娜·彭達維斯,代表作是《薩特傳》。
7、美國作家鄧肯,代表作是《我的愛,我的自由》。
8、法國作家艾芙·居里,代表作是《居里夫人傳》。
9、中國作家楊絳
1、法國作家羅曼·羅蘭,代表作是《名人傳》。
2、奧地利作家斯蒂芬·茨威格,代表作是《三作家》。
3、美國作家歐文·斯通,代表作是《梵·高傳》。
4、美國作家華盛頓·歐文,代表作是《華盛頓傳》。
5、英國作家約翰遜,代表作是《約翰遜傳》。
6、美國作家迪維娜·彭達維斯,代表作是《薩特傳》。
7、美國作家鄧肯,代表作是《我的愛,我的自由》。
8、法國作家艾芙·居里,代表作是《居里夫人傳》。
9、中國作家楊絳
《中國百位文化名人傳記》創作會
中國作家協會今年啟動了浩大的《中國百位文化名人傳記》叢書工程。然而,截至目前該“叢書”還有 48位名人傳記無人接手,包括墨子、韓非、王勃、孟浩然、柳公權、溫庭筠、姜夔、馬致遠、吳承恩、王夫之、柳亞子、郭沫若、茅盾、老舍等。中國作協副主 席、“叢書”編委會主任何建明13日表示,這是因為目前報名者尚不符合“叢書”要求。
這48位傳主,是大學中文系必講的名人,他們的作品也常常出現在中小學語文課本上。大學課堂,講述這些名人,必然要講他們的經歷和經典;中小學語文教材,往往第一個註釋就是介紹作者的生平。因此,這些名人的傳記,應該屬於最簡單的文學常識。
也許正如組織者所言,這項工程前期宣傳不夠而不為人所知。可這種說法也不盡然,這項工程裡一 半以上的文化名人不是已經被人認領了麼?其實,真正的原因還在於組織者的苛刻。正如中國作協副主席、“叢書”編委會主任何建明所言,研究這些名人的學者很 多,也有人報名,但組織者因為他們不是文學家,因而要“考量考量”,這一“考量考量”就會嚇走那些愛面子的學者專家們。
簡言之,48為名人傳記無人“認領”的原因是設定了所謂文學的門檻兒。其更多要求作傳者是文 學家,要把傳主寫成文學典型人物(何建明所謂“文學創作”),這自然讓很多專家不敢“認領”。哪怕這些名人傳記叢書的稿酬誘惑極大---發行量達20萬以 上,稿酬超過100萬元。
中國人其實有修史作傳的傳統。從《史記》到《資政通鑑》,紀傳是重要的組成部分。當然,這些 都屬於記述史實為主的史傳,和文學意義上的紀傳不同。但有一點是肯定的,史傳也好,文學上的傳記也罷,紀實性是傳記的基本要求。因而,司馬遷、班固、司馬 光這些人,其實都非嚴格意義上的文學家,他們的職業屬於官僚,至多屬於史官。可是,他們以官僚職業或者史家專業的身份,寫出的史傳卻兼顧了信史與文學的雙 重屬性。
以司馬遷的《史記》為例,他在大家熟知的《史記·陳涉世家》中,描寫陳勝對同伴言:“苟富 貴,無相忘”,並傲然而曰:“燕雀安知鴻鵠之志哉!”這是典型的文學家言的細節描寫。在《史記·項羽本紀》和《史記·高祖本紀》中,也有類似的文學筆法。 正因為如此,魯迅先生評價太史公的《史記》是“史家之絕唱,無韻之離騷”,意即信史和文學達到了完美的結合。
因此,不要小覷專業人士的文學才能。一部傳記,尤其是歷史文化名人的傳記,固然需要文質結合,但質(歷史真實)更為重要,文(文學文采)不過是為質服務的。所以,對於48位文化名人傳記過度強調文學色彩,對於專業學者的求全責備,才是這些文學名人難以“成傳”的主因。
事實上,若對研究這些歷史人物的專業學者寬容一些,他們起碼能夠保證傳主人生經歷的真實性, 也能深刻傳遞出這些文化名人的“文化味”來。而且,專業人士的文字也並非毫無華彩,街面上暢銷的一些明星學者的書籍,修辭煉句也是相當雋永的。若恪重於文 學家作傳,他們對傳主缺乏嚴禁的研究,因而對傳主的人生紀實和文化真實難以描摹。在此情勢下,他們也許只能發揮藝術想象甚至過度演繹,那就不成傳記而是小 說了。果如斯,龐大的網路小說者就可在百萬稿酬的重賞之下,把這些名人們演繹成玄幻的傳奇。
傳記主要記述人物的生平事蹟。寫人寫人是作文的基本命題。傳記是一種文體,文體名。寫人是對敘事內容的概述。
文章:
文章包括各種文體的著作、作品,如詩歌、戲劇、小說、科學論文,記敘文、議論文、說明文、應用文等。千古文章未盡才文章千古事文章憎命達板凳要坐十年冷、文章不寫一字空積句而成章,積章而成篇言出為論,下筆成章等,都是現在所說的文章的意思。更廣義的文章,也包含學問奧秘等意思,如洞明世事皆學問,人情練達即文章就是。文章的基本要素主題、材料、結構、語言,是文章學的主要研究物件,以往各種寫作論著論之甚詳,但對其概念內涵的揭示似欠斟酌,定義並不嚴格。新近出版的寫作論著,或沿用舊說,或雖有改動而仍值得商榷。本文擬從嚴格意義上的定義要求出發,結合有關知識,對這四個要素概念的種種定義質疑問難,並試提出自己的修正意見,以就教於寫作界同行。