傷仲永的故事作文

　　1、我家世代耕田。我爹就是五癩子，我是方阿根。我們鎮上都姓方。

　　2、我有點兒笨，村裡人都不太瞧得起我。我只有一個要好的朋友，但他比我還要傻。他算得上是村裡最傻的，所以我們倆很要好。

　　3、他有個奇怪的名字，叫方什麼永。我老爹說那是“文化人”的名字，“文化人”就是讀書人。那名字是村裡一個秀才起的，讀不順口。我一向稱呼他“永子”。

　　4、對了，永子小時候是很聰明的，算得上全村最聰明的，可惜後來一點點變傻了。

　　5、永子五歲就會寫詩了（五歲我還不記事呢）。聽人說他第一次寫詩的時候全鄉的讀書人都去看了，都稱讚他寫得好。他爹又吃驚，又高興，在一旁臉紅通通的。

　　6、沒人教過永子寫字，他第一次寫字就寫詩了。詩是讀書人寫的，我爹說寫詩的讀書人將來能做官。幸虧永子沒去當官，不然現在村裡就沒有比我更傻的人了。

　　7、從那以後永子每天都寫詩，每天他家都圍滿了人。每次他寫詩，我們一幫小孩子就在門縫裡遠遠地看著，偶爾看到他的正臉閃過一下，我們都很興奮，我爹就指著他說：“喏，這個就是寫詩的神童”。

　　8、後來永子他爸想出了個主意，拿永子的詩來換錢。

　　9、我不知道詩能換什麼錢，幾個墨字，又當不了糧食。可我爹說，他親眼看見縣上的張員外坐著轎子來到永子家，掏出白花花的銀子來換永子的詩。我爹在屋子外頭看得眼都直了：那銀子一拿出來，永子家整屋都銀光閃閃，銀子的“錢氣”把幾個人都罩住了。我爹半輩子也沒見過幾回銀子，他一回來，眼睛閃著光，嚥了兩口老酒，一抹嘴，臉上又是羨慕又是憤恨。他教訓我，要我以後上書塾，也要像永子一樣寫詩，不求寫得他那樣好，一半好也足夠養我們全家了。

　　10、永子的詩寫得越來越好。他爸爸整天揹著他上縣城去寫詩賣錢，很快家裡就改了新瓦房，三進三間，使我們全村最氣派的。

　　11、永子七歲那年，我九歲。我上了書塾，但功課是全書塾裡最差的。上了一年學，我板子吃了不少，可一個字都沒認全。於是我常常逃學，到溪灘上玩。

　　12、那時永子還在寫詩，不過名氣沒有前兩年那樣大了。

　　13、有一天，我到溪灘上去玩，看到溪邊蹲著個人影。走近一看，竟然是永子。我想他不寫詩到這邊來幹什麼。永子回過頭看見我，一笑，竟然主動跟我打招呼，以前他都沒正眼看過我一眼。

　　14、我小心翼翼地走過去，靠近他一點……

　　1、傷仲永的故事：金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那裡把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句，並自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和團結同宗族的人為主旨，給全鄉的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，並且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認為這樣有利可圖，就每天帶領著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。我叫他作詩，出來的詩已經不能與從前的名聲相稱。又過了七年，我從揚州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什麼區別了。”王安石說：方仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優秀得多；但最終成為一個平凡的人，是因為他後天所受的教育還沒有達到要求。他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的後天教育，尚且成為平凡的人；那麼，現在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受後天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？

　　2、傷仲永這個故事告誡人們，即使天賦很高，不努力學習，也很難取得成績，同時也告訴了人們，對於天賦不那麼異秉的人，更需努力學習才能比別人聰明，有所收穫。

　　金溪有個叫方仲永的人，家中以耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。忽然有一天仲永寫了首詩，並題上自己的名字。只要指定事物讓他作詩，仲永就能立刻完成，並且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此感到非常驚奇，有的人甚至花錢求取仲永的詩。方仲永的父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪，不讓他學習。幾年之後方仲永作出來的詩已經不能與從前的名聲相稱，最終和普通人沒有區別。

　　方仲永的通達聰慧，是先天得到的，比起一般人要優秀得多，然而最終還是淪落為平常人。這個故事告誡人們，即使天賦很高，不努力學習，也很難取得成績，同時也告訴了人們，對於天賦不那麼異秉的人，更需努力學習才能比別人聰明，有所收穫。