兒童朗誦課文教程

　　1、準備課文電子版文字。網路發達，共享資源多，可以很容易的在搜尋到共享的課文電子版文字。對課文文字進行合理整理排版。

　　2、學習協助平臺的應用。

　　3、製作課文朗誦聲音檔案。把課文文章複製到文字編輯區域，接著在左上角的朗讀員選擇【中文】—然後根據課文內容選擇朗讀員，如人教版三年級下冊 —《燕子》此次選擇【百花仙子—文學】，然後根據需要設定背景音樂和朗讀設定。

　　4、對孩子進行心理暗示朗誦很簡單，多鼓勵孩子。特別朗誦不是那麼好的家長，建議不讓孩子知道，先挑選簡單的課文挑選不同朗讀員生成不同音訊多次練習，直到比較熟練，然後再在孩子面前朗誦或背誦，言傳身教。為了孩子，作為父母，這點付出是必須的。

　　5、循序漸進。先選擇簡單的課文與孩子一起利用生成的朗誦進行學習，不在多，每次儘量多的對一段或一篇進行反覆學習掌握。

　　6、貴在堅持。日常督促孩子每天都花約定的時間進行學習。

　　7、 養成習慣。按照習慣養成規律，第一週最痛苦，堅持3周後就開始養成了一個好習慣。堅持下去，慢慢對課文都能聲情並茂的朗誦，日後孩子受益匪淺。

　　1、先把頭髮的上半部分給弄出一部分，分成三股，靠近左側開始編起，用三股辮的編法，每編一次就加入新的一縷頭髮。按照這樣的步驟編下來，再用頭繩綁上，最後用手把頭髮輕輕地弄散一點。這個編髮在額前稍微留幾縷頭髮會顯得更有仙氣，同時不需要把頭髮全部都給編進去，稍微留一點出來會有慵懶的感覺。

　　2、首先從左側編一股辮子下來，再從右側偏向左側編一股辮子下來。然後把兩股辮子在頭髮左下方合成一股，再用四股辮的方法辮剩下的頭髮。這個辮子就需要編得乾淨一點，不要留太多頭髮出來。

　　1、平塗法：用單色畫出物體的輪廓線，再把調好的顏色平塗在輪廓線內；

　　2、構成法：用隨意勾畫的交叉線條或幾何形的組合形成視覺上的影象；

　　3、薄畫法：調色時用色少些，用水多些，在畫紙上顯露出紙的底紋，色彩自然的融合好

　　4、；厚塗法：用色較濃重，具有油畫般的淳厚，並有較強的覆蓋力；

　　5、點彩法：用密集的小色點組成物體形象，猶如建築裝飾上的“馬賽克”拼貼鑲嵌；

　　6、明暗法：強調明與暗的對比作用，增強其藝術效果；冷暖法：利用色彩分冷暖的感覺，因多用鄰近色作畫色彩單純簡潔，給人以情緒渲染；

　　7、底色法：在有底色的畫紙上作畫，現成的色紙有印刷紙、卡紙等；

　　8、綜合法：根據習慣隨心而定，增加繪畫表現力。