1、幫助寶寶學習語言
繪本幾乎都是圖文結合的，好看的圖畫吸引寶寶的注意力，而文字則比較詩歌化，有的文字像奇幻的童話詩，有的像敘事散文詩。這些富有詩意與想象力的語言，可以幫助寶寶學習母語。特別是對於2歲~5歲之間的寶寶，很有幫助。
2、陶冶寶寶藝術情操
繪本具有不同藝術家的風格及藝術追求，簡單但不失藝術欣賞性，潛移默化中能夠培養寶寶的藝術情操。
3、促進寶寶多元化發展
寶寶的智慧發展是多元化的，不僅限於語言和數學邏輯，還包括空間、音樂、肢體、人際交往、內省、自然觀察。研究證明，透過與寶寶分享繪本、閱讀繪本有助於寶寶“多元讀寫能力”的發展，也可以促進多元化智慧的開發。
4、讓寶寶從此愛上閱讀
繪本最厲害的地方，是能幫寶寶愛上閱讀。透過小小的繪本，寶寶已經在破萬卷書、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。
1、幫助寶寶學習語言
繪本幾乎都是圖文結合的，好看的圖畫吸引寶寶的注意力，而文字則比較詩歌化，有的文字像奇幻的童話詩，有的像敘事散文詩。這些富有詩意與想象力的語言，可以幫助寶寶學習母語。特別是對於2歲~5歲之間的寶寶，很有幫助。
2、陶冶寶寶藝術情操
繪本具有不同藝術家的風格及藝術追求，簡單但不失藝術欣賞性，潛移默化中能夠培養寶寶的藝術情操。
3、促進寶寶多元化發展
寶寶的智慧發展是多元化的，不僅限於語言和數學邏輯，還包括空間、音樂、肢體、人際交往、內省、自然觀察。研究證明，透過與寶寶分享繪本、閱讀繪本有助於寶寶“多元讀寫能力”的發展，也可以促進多元化智慧的開發。
4、讓寶寶從此愛上閱讀
繪本最厲害的地方，是能幫寶寶愛上閱讀。透過小小的繪本，寶寶已經在破萬卷書、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。
1、一般有三十六個字，借用三十六個活動的象形文字，講述了一個有趣的故事：紅“日”藍天，遠“山”近“水” ，“鳥”在飛翔，“象”在吸水，“森”“林”“草”地，一片翠綠。
2、“夫”騎著“馬”兒，穿“竹”林，過“田”野。突然，“夫”從“馬”上摔下，“馬”跑了，“夫”用“刀”砍“木”，造一“舟”，大“象”將“夫”捲入“舟”中，將“舟”推下了“水”，“水”中有“魚”。
3、“夫”撒“網”捕“魚”，“魚”逃走。空中飛過“燕”子，“日”邊出現烏“雲”，“雲”兒飄移，下起“雨”來，“夫”便用“傘”遮雨。
4、忽而“舟”翻，“夫”落入水中，浪將“夫”推到“石”上，“夫”用“火”取暖。此時，一“龜”游來，馱起“夫”，“夫”又回到“舟”上。
5、“夫”隨小“鳥”的引導前行，見一“虎”正追一“鹿”、一“豬”和一“叟”，“夫”拉“弓”射箭，“虎”即死去。
6、“叟”進入“舍”內，將一隻“羊”送給“夫”，“夫”牽“羊”來到河邊，地上有“花”，又見一小“虎”在哭。“夫”設法將“虎”、“羊”、“花”運到對岸。這時“夫”才想起跑掉的“馬”，便吹口哨，“馬”又回到“夫”身旁。
7、“夫”帶著一大批動物，讓它們回到“森”林，“夫”回到家，“門”裡出來一“犬”一“子”，後又出來一“女”子，夫將“花”插在“女”的頭上。“子”高興地喊道：“爸爸給媽媽戴花嘍！”此時，天空出現一彎明“月”。