1、練就一雙“巧手”是鑰琴演奏的關鍵
（1）對於兒童鋼琴的教學，首先應從非連音的彈奏開始。讓學生將手腕自然地提起，手部像降落傘一樣懸起，然後再自然地垂落在琴鍵上，手型呈饅頭狀，掌關節、指中關節、指端關節站穩，支撐住。力量在小臂、手腕、指尖之間形成一條直線。對於兒童的非連音教學，最好先由中指教起，因為中指位於手部的中心，便於掌握平衡。由中指引路，其餘手指依次訓練，就相對容易多了。
（2）在鋼琴技巧訓練中，慢速分手練習是十分必要的手段，特別困難的部分，採用慢速的分手練習，可以使學童準確地做出動作的各個方面。在教學中，老師要鼓勵學生要有耐心，注意力集中，用腦子來支配和控制動作，隨著放慢的速度，加大手指揮動的幅度，並有力的彈奏。
（3）在學童手指學會支撐、手臂學會放鬆的基礎上，老師要開始訓練學童五個手指的獨立性，也就是連音彈奏。從兩個音連起到每個音都連起來，讓孩子的手指在鋼琴上學會走路，練兩手重點練左手，練十指重點練弱指(四指、五指)。在兒童的鋼琴教學中，老師還應注意大指的訓練，要求學童大指本身要主動彈奏，用指側端觸鍵，千萬不要用手腕往下壓。
（4）練指要練成十指能“站”能“立”，達到弱指不弱，強指不強，指尖有力，控制鍵盤得心應手，自由熟練地演奏鋼琴。從而提高了大腦的靈敏度，刺激腦細胞的發育，開發了大腦智慧，加快了思維的反應速度，使手型輕快，指法靈活，動作協調，可以使學童全身心地感受音樂，感受嫻熟駕馭鋼琴的快樂。
2、培養兒童“音樂的耳朵”是學好鑰琴的首要條件
（1）聽力是學習音樂的基礎，是學琴的關鍵。優先強調聽力，目的是為了讓兒童有一雙“音樂的耳朵”，培養兒童品嚐音樂琴聲帶來的快樂，從而使兒童對音樂產生濃厚的興趣。
（2）當然，我們強調“聽”的重要性時，也必須注意“視一聽”聯絡。這就是要求控制兒童思想專注，精神集中。不斷提高兒童敏銳的音樂聽覺，使兒童感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力得以充分發揮，從而提高兒童“聽”的技能。會聽才能會彈，會聽是學好鋼琴的訣竅，養成踏實、專注的“視一聽”的好習慣。學習聽講、聽別人彈奏曲調、聽自己模奏音符，把聽到的轉換成自己的情感，樂感透過表情再現出來，變成有生命、有氣息的音樂。
（3）老師應經常為兒童選擇一些內容健康、形象鮮明、風格各異的中外音樂作品，讓孩子聽辨、賞析、比較。經過聆聽優秀的鋼琴音樂作品，愉悅兒童的感官、開闊兒童的視野，發展兒童的音樂想象力、記憶力、思維力和創造力，豐富兒童欣賞音樂的經驗，造就兒童的音樂審美能力，這種能力一旦發揮作用，必將使鋼琴彈奏的藝術與技術水平大幅度提高。
3、注重合作能力的培養
（1）當兒童技巧學習有了一定的基礎，就應不失時機地讓他與別人合作，如鋼琴四手聯彈、伴奏、合奏等。
（2）透過合作使兒童將不同的節奏按樂曲的要求正確地統一起來；使兒童反映迅速，靈活應變；使兒童瞭解合作中個人服從集體的協作關係，真正感受音樂的整體效果和魅力。同時在合作中，兒童體驗著同一種情感，共同表達這種情感，會使他們產生情感共鳴，從而培養孩子團結友愛的集體觀念，互幫互助的高尚情操。此外，在合作中還可激發孩子積極向上，不甘落後的競爭意識。
（3）為取得兒童鋼琴教學的較好效果，作為鋼琴教師必須按照兒童生理、心理的特點，培養兒童喜歡音樂、愛好鋼琴的興趣；教給兒童正確學琴的目的與方法，培訓兒童動腦、動手的能力，從而鍛鍊兒童的堅強毅力和刻苦耐勞的學琴精神；活躍兒童的思維，美化兒童的心靈，開發兒童的音樂潛力，活化兒童的音樂細胞，從而使兒童的生活音樂化，把他們培養為掌握生命的語言—音樂的高度審美能力和高尚情操的新一代。
1、有三種: 以語言形式獲得間接經驗的教學方法；以直觀形式獲得接經驗的教學方法；以訓練形式形成技能、技巧的教學方法。
2、以語式獲得間接經驗的方法包括：講授法 ；談話法 ；討論法 ；讀書指導法 。以直觀形式獲得直接經驗的方法包括：演示法 ；參觀法 。以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法包括：練習法 ；實驗法 ；實習法。
1、演示法
演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或透過示範性的實驗，透過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
2、三維重現教學法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的程序不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，後來就逐漸減慢了，到了相當長的時候後，幾乎就不再遺忘了。
針對“遺忘規律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重複且不單調的多次出現，使孩子能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
3、任務型教學法
在教學活動中，教師應當圍繞特定的交際和語言專案，設計出具體的、可操作的任務，學生透過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務，以達到學習和掌握語言的目的。任務型教學法是吸收了以往多種教學法的優點而形成的，它和其他的教學法並不排斥。
等級評估法：將被考評崗位的工作內容劃分為相互獨立的幾個部分，把每部分的要求寫下來，根據每個工作人員的情況分等級。
目標考評法：大致就是跟你協商，給你定個目標，根據你的完成情況考評，目標考評法適合於企業中試行目標管理的專案。
相對比較法：是對相同職務員工進行考核的一種方法，對員工進行兩兩比較，任何兩 ...
大蘿蔔的儲存方法有以下4種：
1、室外窖儲存：
室外窖儲存的話，需要把蘿蔔一個挨一個地堆成約1m高的垛，然後在上面覆蓋一薄層細沙，以保持蘿蔔的水分。不要堆得太高，否則易傷熱。入窖時一定要輕拿輕放，決不能摔裂或碰破皮，這樣的話能儲存的時間更長。
2、塑膠袋儲存：
把選好的蘿蔔放入塑膠袋內紮緊 ...
1、舉例子
舉例子，是透過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。
2、作引用
為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人 ...
避諱是中國封建社會特有的現象。 避諱，漢語詞語之一，意思是謂帝制時代對於君主和尊長的名字，必須避免直接說出或寫出。避諱的物件有四類：一是帝王，二是諱長官，三是避聖賢，四是避長輩。
避諱帝王：對當代帝王及本朝歷代皇帝之名進行避諱，屬於當時的“國諱”或“公諱”。
避諱長官：即下屬要諱長官本人及其父祖的 ...
績效考核就跟我們上學時候的考試是一個性質，但是績效考核並不簡簡單單的是分數的事情，它有多種方法。本次給大家介紹績效考核方法有哪幾種，快來看看吧。方法/步驟1等級評估法：將被考評崗位的工作內容劃分為相互獨立的幾個部分，把每部分的要求寫下來，根據每個工作人員的情況分等級。
2目標考評法：大致就是跟你協商， ...
1、日曬處理法、生咖啡豆水洗法、半水洗法咖啡豆處理、咖啡生豆蜜處理法。
2、日曬法：則是採取紅色的咖啡豆果實，直接曬乾再強制去皮脫殼。此法豆子常有缺損，不美觀。日曬豆的豆子常見異物或石頭。此法處理後的豆子風味較龐雜，有太陽的味道，果香味特濃，稠度優於水洗法但是豆相不佳。一般的巴西豆還有曼特寧及摩卡就屬 ...
1、歷史成本的計量。歷史成本，又稱為實際成本。歷史成本計量是指企業的各種資產應按其取得或購建時發生的實際成本進行核算。所謂實際成本，就是取得或製造某項財產物資時所實際支付的現金或其他等價物。
2、重置成本的計量。重置成本又稱現行成本，是指按照當前市場條件，重新取得同樣一項資產所需支付的現金或現金等價物 ...